Karen：牛津大學碩士，對歐美文化教育和社會生活有親身體會

　　Leo 是我在美國的鄰居，香港長大，斯坦福大學畢業(yè)后留在硅谷工作。一次聊天的時候，他不無感慨地提到12歲的時候來加州參加過的一個夏令營，“第一次離開父母和同齡人生活，暢談理想，大聲歡笑，發(fā)現原來外面的世界這么大。生活仿佛一下子明亮了。當時我就想，大了一定要來斯坦福讀書。然后你看，帶著這個夢想的我，終于來了?！?

　　后來國內“游學”的概念悄然興起，在很多家長糾結該不該出國留學，或者該什么時候出國留學的時候，已經有一批孩子踏上了國際游學的旅程。每當這時，我總會想起Leo的那番話，想著這趟旅程會給這些孩子的人生添上怎樣的一筆，多年后當他們拿著心儀學校的錄取通知，是不是也會很懷念地談起這段經歷。

　　國內十幾歲的孩子，經過英語老師多年辛苦的輸入，已經積累了不薄的英語底子?？蔀槭裁吹搅藝?，不敢點菜，不會問路，打招呼只會How are you？課堂提問明明心中已有答案，可為什么還是插不上嘴？各種各樣的體育項目，眼花繚亂的社團活動，不知道怎樣融入其中？除了標準化考試成績，世界名校所看重的leadership、persistence，究竟是什么？其實，咱們的孩子往往不是不會，而是不敢；不是不敢，而是從未置自己于這樣的文化，接觸過這樣的環(huán)境。大軍未動，先輸一局。而參加被稱為“微留學”的國際游學，能夠盡早突破語言關和文化關，積累必要的經歷，在留學申請的過程中更精準地定位自己，更多的角度展示自己，把通往世界名校的路越走越寬。

　　國際游學，與其說是“游”與“學”的結合，不如更形象的稱之為“行走的課堂”。在這座課堂里，不但可以發(fā)掘和培養(yǎng)孩子對廣闊多元的世界的熱愛， 進而充滿探索未知的動力和勇氣，而且在此過程中所打下的語言基礎、培養(yǎng)的獨立自主能力、參加的廣泛社交活動，所展示出來的優(yōu)秀自信的自己，正是世界名校所欣賞并需要的。

　　二十年前的新東方，通過出國留學為一代人打開了一扇窗。二十年后的新東方，又用國際游學為他們的下一代架起了一道通往世界名校的橋。能進入世界名校的孩子，身后往往都有一個有建設性長遠眼光的家長，幫助孩子在這條路上進行合理規(guī)劃并付諸實施。你也是其中的一員么？

　?。ㄐ聳|方游學十周年高峰論壇活動“一次游學，受益一生”，于2015年5月，在全國多個城市聯動，攜手近千名青少年，與世界同行，助力每一位孩子的成 長與夢想。我們邀請了清華大學、北京大學等國內一流大學的家庭教育指導專家、來自哈佛大學、牛津大學等海歸精英、新東方集團培訓教師、新東方游學成長規(guī)劃 師到場，為千萬中國家長和孩子帶來新銳的國際前沿思想碰撞并權威解析中國家庭教育、國內外教學差異等，從孩子的家庭教育、出國規(guī)劃、人格塑造和獨立成長精 心打造一場教育盛典。）

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（責任編輯：蔡安）