4月26日，新東方做客浙江大學(xué)附屬中學(xué)，浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)、中國科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)雙料碩士史旭鵬老師為高一130余名同學(xué)們換個(gè)角度，用博弈的眼光看世界。

新東方老師走進(jìn)浙大附中

       講座上，史老師舉了博弈論里最經(jīng)典的兩個(gè)例子，那就是“囚徒困境”和“懦夫博弈”。雖然正兒八經(jīng)解釋這兩個(gè)案例，要用到大量的專業(yè)名詞，比如“非零和博弈”、“帕累托最優(yōu)”和“納什均衡”，但是這兩個(gè)例子在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)隨處都有體現(xiàn)：假設(shè)你叫小紅，和小明同時(shí)來到銀行窗口辦業(yè)務(wù)，你選擇排隊(duì)還是不排隊(duì)？史老師說，這就是典型的囚徒困境。在這種環(huán)境下，假定你只追求自身利益，不關(guān)心小明是否得利，那么小紅，一定是會(huì)選擇插隊(duì)的。但是，如果稍微換一換條件，假如現(xiàn)在在過馬路，小紅是行人，小明開著機(jī)動(dòng)車在路口相遇，這時(shí)候小紅還會(huì)選擇闖紅燈嗎？

新東方英聯(lián)邦項(xiàng)目部史旭鵬老師教大家另眼看問題

聽到感興趣的地方，同學(xué)們很認(rèn)真

       史老師說，上面兩個(gè)不同情況的例子，事實(shí)上反映了占優(yōu)策略和最佳策略的區(qū)別。第一個(gè)例子中，盡管都排隊(duì)會(huì)節(jié)約整體的時(shí)間，但是對(duì)任意一方來講，插隊(duì)也可以達(dá)到占優(yōu)的效果。但是在第二種“懦夫博弈”中，如果闖紅燈求快會(huì)換來車毀人亡的后果，經(jīng)過博弈，大家都會(huì)做出最佳策略。所以，如果用博弈的眼光看世界，一些既定的道德規(guī)范、社會(huì)習(xí)俗，其實(shí)早就經(jīng)過“博弈”的檢驗(yàn)了。

踴躍舉手的同學(xué)們

       不要以為這兩個(gè)案例離生活很遠(yuǎn)，在現(xiàn)場，史老師馬上讓同學(xué)們親自體會(huì)了一把博弈的魅力。講座中，我們邀請(qǐng)了7名同學(xué)上臺(tái)做一個(gè)小游戲：每位同學(xué)寫出1個(gè)介于1和100的自然數(shù)，求取這7個(gè)數(shù)的平均數(shù)。如果某位同學(xué)所寫的數(shù)字最接近平均數(shù)的一半，那么他就能獲得一份獎(jiǎng)品。假如同學(xué)們隨心填寫，根據(jù)概率計(jì)算，平均數(shù)的一半最大可能的就是25。那么，如果同學(xué)們運(yùn)用策略呢？如果有人準(zhǔn)備當(dāng)這個(gè)反叛的“囚徒”，他可以把數(shù)字填小，獨(dú)得那一份獎(jiǎng)品。如果大家用整體最佳策略，可以填一樣的數(shù)字，7個(gè)人平分這份禮品。最終游戲結(jié)果如何，你也來猜猜？

7名同學(xué)商量著應(yīng)該用哪種策略玩游戲

       舉辦這次講座的科哲漫步社社長方同學(xué)說，這是自己舉辦活動(dòng)以來最熱鬧、最成功的一次——150張門票全部搶光，現(xiàn)場有130多名同學(xué)放下興趣課趕來聽講座。接下來，社團(tuán)還會(huì)繼續(xù)與新東方合作，結(jié)合同學(xué)們的興趣點(diǎn)，推出更有趣的社團(tuán)活動(dòng)。

史老師與獲獎(jiǎng)同學(xué)合影

（責(zé)任編輯：蔡安）