隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的增多和低齡化趨勢(shì)，以及國(guó)際性交流、合作成為常態(tài)的大環(huán)境氛圍，英語(yǔ)學(xué)習(xí)早已成為中國(guó)青少年教育中十分重要的一環(huán)，但是教育效果卻一直未能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生的理想目標(biāo)。

　　為幫助中國(guó)孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)和國(guó)際文化，讓他們成為具有國(guó)際思維和能力的“全球公民”，新東方于2011年推出了面向3至18歲青少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌--邁格森國(guó)際教育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“邁格森”）。

　　通過(guò)成立五年以來(lái)所取得的一系列成績(jī)，邁格森證明了立足于中國(guó)本土土壤并充分采用全球視野的教育方式，正是解決既往英語(yǔ)學(xué)習(xí)困境的一種理想模式。

邁格森2016全新品牌視覺(jué)形象

　　風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖

　　——“學(xué)霸世家”的邁格森早已贏在起跑線

　　早在十幾、二十年前那個(gè)校園式英語(yǔ)教育不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的時(shí)代，各類(lèi)英語(yǔ)輔導(dǎo)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，他們確實(shí)幫助很多中國(guó)孩子迅速提升了英語(yǔ)水平。但是與此同時(shí)，一些弊端也逐步凸顯，“中式英語(yǔ)”、懂英語(yǔ)卻不懂語(yǔ)言背后深層次的文化背景、高分低能等問(wèn)題被廣泛詬病。

　　英語(yǔ)教育不僅是幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該注重對(duì)孩子進(jìn)行良好的品格教育和能力培養(yǎng)，真正讓孩子獲得比課本知識(shí)本身更有價(jià)值的綜合素質(zhì)的提高，尤其是在這個(gè)出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)愈發(fā)普遍的現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于很多精英式家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)更看重孩子整體能力的提升。

　　充分理解這種教育訴求的新東方教育科技集團(tuán)（NYSE.EDU）與美國(guó)麥格希集團(tuán)（NYSE.MHP）合資，在2011年11月8日成立了面向3至18歲青少年的高端英語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌邁格森，致力于培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、優(yōu)異學(xué)業(yè)成績(jī)和全球公民素養(yǎng)的青少年。邁格森英語(yǔ)名字寫(xiě)作“MaxEn”，是“max your English，max your energy，max your enjoyment”的縮寫(xiě)，這也是邁格森的宗旨。

　2011年11月8日，邁格森在紐約證券交易所成立圖

　　有著“混血基因”的邁格森，秉承了新東方“血統(tǒng)”中高度重視師資實(shí)力的傳統(tǒng)，中方教師均具有豐富的青少年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而所有外籍教師都來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，不僅如此，所有授課的中外老師都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的培訓(xùn)和國(guó)際認(rèn)證，持有國(guó)際專(zhuān)業(yè)教學(xué)認(rèn)證(TEFL/TKT)證書(shū)。不論是教學(xué)設(shè)施、環(huán)境還是師資力量，以及課程設(shè)置、授課系統(tǒng)，邁格森都為學(xué)員打造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　年年后浪推前浪，江草江花處處鮮

　　——邁格森背后的女強(qiáng)人CEO證明成功可以復(fù)制

　　背靠大樹(shù)好乘涼的道理大家都懂，但是有著“一手好牌”卻因管理者的問(wèn)題被市場(chǎng)淘汰的企業(yè)并不在少數(shù)。被新東方寄予厚望的邁格森一路走來(lái)能實(shí)現(xiàn)今天的成績(jī)，絕對(duì)離不開(kāi)其“大當(dāng)家”--邁格森CEO謝琴老師和她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的共同努力。

邁格森國(guó)際教育總裁 謝琴老師

　　談起謝琴的職業(yè)經(jīng)歷，堪稱(chēng)當(dāng)代成功女性高管的典范。2002年放棄出國(guó)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，謝琴在朋友推薦下進(jìn)入還在籌備期的新東方武漢分校，這也是她在新東方的起點(diǎn)。從零開(kāi)始構(gòu)建少兒英語(yǔ)培訓(xùn)體系到第一年就實(shí)現(xiàn)了900萬(wàn)招生收入；從武漢的少兒培訓(xùn)部門(mén)主管到進(jìn)京掌管全國(guó)40多個(gè)少兒培訓(xùn)部；從各自為戰(zhàn)的分校部門(mén)體制到成功打造近10億元產(chǎn)值的中國(guó)少兒教育第一品牌--泡泡少兒英語(yǔ)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“泡泡”）；從一個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的總監(jiān)，到負(fù)責(zé)早期教育、少兒全科教育、家庭教育和高端少兒英語(yǔ)教育四大業(yè)務(wù)板塊的副總裁……

　　在一般人都覺(jué)得謝琴已走向“人生巔峰”時(shí)，她卻做出了一個(gè)顛覆人們常規(guī)認(rèn)知的決定：交出泡泡的業(yè)務(wù)，以創(chuàng)業(yè)者的身份帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦全新品牌--邁格森國(guó)際教育，一切歸零、重新開(kāi)始征戰(zhàn)青少年高端培訓(xùn)市場(chǎng)，這份“巾幗不讓須眉”的魄力讓所有人都不禁佩服。

　　秉持著當(dāng)初帶領(lǐng)泡泡團(tuán)隊(duì)每年保持30%以上穩(wěn)健增長(zhǎng)的那股堅(jiān)韌，謝琴再一次證明了有能力的人在哪都能發(fā)光發(fā)熱，邁格森成立五年以來(lái)各項(xiàng)業(yè)務(wù)逐漸步入正軌并取得一系列亮眼成績(jī)。相較傳統(tǒng)中式教育散發(fā)的求穩(wěn)心態(tài)，謝琴的選擇代表了國(guó)際化教育所體現(xiàn)的那種創(chuàng)新求變精神，這也恰恰是邁格森要培養(yǎng)自己的學(xué)生要具備的素質(zhì)，也是在國(guó)際化社會(huì)中能夠立足的必備條件。一位教育從業(yè)者自身的“屬性”會(huì)體現(xiàn)在品牌中，進(jìn)而潛移默化中影響最終的教學(xué)效果，在邁格森無(wú)疑正是因?yàn)橛兄鴩?guó)際化思維方式的CEO，決定了其更有利于培養(yǎng)具備國(guó)際化素質(zhì)的“全球公民”青少年。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

　　——成長(zhǎng)迅速的邁格森并不想“一口吃個(gè)胖子”

　　如果是一個(gè)孩子從呱呱墜地到五歲，那么已經(jīng)會(huì)跑會(huì)跳，有自己的思想，從襁褓狀態(tài)快速成長(zhǎng)，并會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)成長(zhǎng)速度變得更強(qiáng)。一個(gè)全新的品牌經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，也如同孩子般，從當(dāng)初那個(gè)“蹣跚學(xué)步”的“小不點(diǎn)”一步步成長(zhǎng)為越來(lái)越成熟的“小少年”。

　　在即將迎來(lái)五歲生日的2016年，邁格森已經(jīng)在北京、天津、廣州、沈陽(yáng)、重慶、成都等全國(guó)6個(gè)城市擁有18家學(xué)習(xí)中心，累計(jì)輔導(dǎo)了30000余名學(xué)員，2016財(cái)年全年收入突破1億元。這些數(shù)據(jù)在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)是非常不錯(cuò)的成績(jī)了，但是如果單純從數(shù)字上來(lái)說(shuō)，以邁格森的實(shí)力和團(tuán)隊(duì)的能力，原本可以做出比現(xiàn)在更大的市場(chǎng)規(guī)模。

　　明明可以拿“高分”，為什么卻要這樣選擇呢？經(jīng)營(yíng)企業(yè)和品牌的人除了必備的商業(yè)頭腦，做教育的人還需要更多一些的責(zé)任心與大局觀。謝琴帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)抱著不求盲目快速、穩(wěn)扎穩(wěn)打的經(jīng)營(yíng)理念，創(chuàng)造了業(yè)內(nèi)最低學(xué)員流失率和最佳教學(xué)口碑。邁格森整個(gè)企業(yè)的發(fā)展是一個(gè)戰(zhàn)略性的擴(kuò)張，只進(jìn)入青少年高端教育的目標(biāo)城市，也就是中國(guó)最好的一、二線城市。邁格森不會(huì)像新東方品牌和泡泡一樣，拓展所有的省會(huì)城市和二級(jí)城市市場(chǎng)，會(huì)有一定的選擇性。

　　邁格森CEO謝琴老師表示：“我們邁格森自從成立之初就致力于培養(yǎng)學(xué)術(shù)優(yōu)異、具有獨(dú)立思考能力和全球公民素養(yǎng)的青少年英才，為他們打造一個(gè)一站式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們要培養(yǎng)的是具有中國(guó)情懷和世界眼光的孩子，他們是這個(gè)世界未來(lái)的棟梁?！?

　　俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

　　——邁格森Glocal模式為國(guó)際化人才培養(yǎng)注入新能量

　　在家長(zhǎng)教育觀念改變、家庭可支配收入增加等各種因素的影響下，中國(guó)的整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)表現(xiàn)出巨大的潛力。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)有孩子的家長(zhǎng)中會(huì)選擇課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的占比達(dá)到80%以上，而在選擇課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里會(huì)選擇英語(yǔ)的又占到70-80%，其次才是數(shù)學(xué)、鋼琴、語(yǔ)文等課程，整個(gè)青少年英語(yǔ)教育市場(chǎng)占據(jù)了家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的首要位置。

　　市場(chǎng)越大，競(jìng)爭(zhēng)自然也越激烈。早在邁格森誕生之前，行業(yè)內(nèi)就已經(jīng)有一些定位于高端教育的品牌，在邁格森入局之后，這個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步激化?？v觀當(dāng)前的高端教育市場(chǎng)，除了邁格森以外，其中也不乏一些有力的競(jìng)爭(zhēng)者，如以EF、迪斯尼為代表的外資企業(yè)，以及與國(guó)外資源結(jié)合的本土品牌貝樂(lè)、瑞思等。

　　面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想“打下江山”自然還是要靠過(guò)硬的產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)說(shuō)話。邁格森作為一家有著自己的教育理念和教育理想的機(jī)構(gòu)，充分適應(yīng)當(dāng)下英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的需求強(qiáng)調(diào)中西結(jié)合，在Global（全球視野）和Local（本土土壤）找到平衡，在業(yè)內(nèi)獨(dú)家推出Glocal英語(yǔ)課程，注重學(xué)生深度閱讀能力、邏輯思考能力、批判性思維能力、高階寫(xiě)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等五大黃金能力的培養(yǎng)，并真正依據(jù)3至18歲不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，伴隨其一路成長(zhǎng)學(xué)習(xí)綜合能力的需求。

邁格森GLOCAL教育培養(yǎng)體系理念圖

邁格森2016產(chǎn)品升級(jí)內(nèi)容之五大黃金能力視覺(jué)圖

　　教育專(zhuān)家指出，邁格森依托美國(guó)教育資源和新東方師資力量的優(yōu)勢(shì)，這種把國(guó)際化視野與本土化培育充分結(jié)合的教育模式，將更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)國(guó)內(nèi)青少年成為國(guó)際化人才這一目標(biāo)的軟著陸。

（責(zé)任編輯：蔡安）