曹志強(qiáng) 初中科學(xué)

      Q：據(jù)我所知，你專業(yè)是浙大能源工程，那當(dāng)初 是怎么想來(lái)新東方的呢？

      A：在我20年的求學(xué)路上，遇 到的很多對(duì)我?guī)椭艽蟮睦蠋?，沒(méi)有他們，現(xiàn)在的我是什么樣子完全不可想象。因此我畢業(yè)之后就想做一名老師，將這份 幫助延續(xù)下去。我在浙大讀書(shū)的時(shí)候曾聽(tīng)過(guò)俞敏洪老師的講座，覺(jué)得講的非常好，對(duì)新東方的發(fā)展歷程和模 式也有了一定了解。等到進(jìn)入 新東方后，發(fā)現(xiàn)同事都是非常有意思的人，有很多大牛，身懷絕技且非常可愛(ài)；工作環(huán)境十分nice，比公辦學(xué)校自由度更高 。雖然工作強(qiáng)度大，壓力比較大，但是能夠經(jīng)常跟純真的孩子們?cè)谝黄穑€是很好的。

      Q：你平時(shí)的授課風(fēng)格是怎樣 的？學(xué)生怎么評(píng)價(jià)你的課堂？ 

      A：上課的時(shí)候我還是盡量給 孩子們營(yíng)造一種快樂(lè)的氛圍，因?yàn)榭茖W(xué)比較容易跟孩子們生活中的東西聯(lián)系起來(lái)。很多第一次聽(tīng)我的課的孩子回家之后給 家長(zhǎng)的反饋是很幽默、很喜歡。在我看來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)挺辛苦了，周末來(lái)新東方上課，如果還處在 一種比較壓抑的氛圍內(nèi)，聽(tīng)課 效果會(huì)打折扣的。但這只是我的一面，如果孩子課堂筆記、課后作業(yè)、錯(cuò)題糾錯(cuò)、課后復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)做得不到位的話，孩子 就會(huì)看到我嚴(yán)厲的另外一面。

      Q：在新東方有遇到過(guò)特別有 挫敗感的事情嗎？后來(lái)怎么克服的？

      A：剛進(jìn)新東方時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一 個(gè)現(xiàn)象：孩子上我的課，能聽(tīng)明白，課堂筆記也很全面，甚至你讓孩子復(fù)述課堂內(nèi)容和關(guān)鍵方法，孩子也基本上能夠講出 來(lái)，但是考試的時(shí)候明明學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)出錯(cuò)，成績(jī)忽高忽低，這讓我非常沒(méi)有成就感，比較郁悶。后來(lái) 學(xué)校請(qǐng)了集團(tuán)的教師來(lái)給我們 培訓(xùn)，學(xué)習(xí)之后收獲頗多。課堂的兩個(gè)小時(shí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)固然重要；但是學(xué)習(xí)又不能僅僅靠這兩個(gè)小時(shí)。新東方有“七步 教學(xué)法（ 進(jìn)門考-授新課-課堂落實(shí)-查漏補(bǔ)缺-堵門考-課后落實(shí)-結(jié)果公示）”，其中課堂的兩小時(shí)只是 一部分，課后的復(fù)習(xí)、鞏固也必須到位，整個(gè)形成一個(gè)完整的閉環(huán)體系，學(xué)習(xí)效果才有保障，孩子也能看到 自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，積極性 也能逐步提高。

      Q：我注意到，你稱呼學(xué)生都 是以“孩子”相稱，那在你看來(lái)，有“問(wèn)題孩子”這一說(shuō)法嗎？ 

      A：初中階段對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)型期、敏感 期，所以經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)找我，說(shuō)孩子很叛逆，沉 迷游戲，拒絕溝通。上一屆我班里有個(gè)男孩，上課表現(xiàn)很好，回答問(wèn)題也很積極，課前 課后跟他聊天也很順暢，但他媽媽有次打電話給 我，說(shuō)孩子離家出走了也不接電話，孩子很喜歡 你，曹老師你能不能幫忙問(wèn)問(wèn)他在哪兒，一個(gè)學(xué)期這個(gè)事發(fā)生了兩三次。這一屆也有這 樣的男孩，雖然上課紀(jì)律性稍弱一些，需要提醒 ，但是回答問(wèn)題比較積極，有缺點(diǎn)溝通后能聽(tīng)進(jìn) 去并改正。但是他媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)，覺(jué)得孩子沒(méi)救了，半個(gè)月一個(gè)月不會(huì)跟她講一句話 。這樣的情況不是個(gè)例，越來(lái)越多。

      Q：所以說(shuō)這需要家長(zhǎng)朋友改變溝通方式？

      A：是的，我跟這些孩子聊天 ，孩子跟我反饋?zhàn)疃嗟木褪怯X(jué)得家長(zhǎng)煩，張口閉口就那幾句話，成績(jī)?cè)趺礃影。繉W(xué)習(xí)有沒(méi)有不會(huì)的?。俊蚁嘈旁谏?方面，家長(zhǎng)們把孩子照顧得很好，但是在精神方面，許多家長(zhǎng)未必了解孩子的需求和喜好。初中許多孩子會(huì) 轉(zhuǎn)身投入游戲的懷抱，游戲并 不是壞東西，但是如果沉迷游戲，往往是能在游戲里獲得現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法獲得的東西，譬如成就感、挑戰(zhàn)、友情……這就需 要家長(zhǎng)朋友們想想，這些方面給與孩子的夠嗎？

      對(duì)于這樣的情況，除了全方位 的關(guān)心、了解，也可以適度引導(dǎo)孩子興趣轉(zhuǎn)變。在我班上那些保持年級(jí)前十、班級(jí)前三的孩子，他們的課余生活都是很豐 富多彩的。有彈得一手好古箏，有畫(huà)畫(huà)特別棒的，有喜歡研究古體詩(shī)的，有喜歡寫(xiě)小說(shuō)的，甚至有喜歡去鉆 研、超前學(xué)習(xí)的……每個(gè)孩子 一定有自己感興趣的點(diǎn)，只是看家長(zhǎng)有沒(méi)有g(shù)et到。

      Q：你教過(guò)這么多的孩子，給 你感觸最深的是什么？

      A：教育是一個(gè)以心換心的工 作，老師必須付出對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，才能收獲孩子的喜歡。其中一個(gè)小方面就是我前面所說(shuō)的課堂風(fēng)格要?dú)g樂(lè)，如果天 天板著臉，一臉嚴(yán)肅，孩子就不可能來(lái)跟你溝通心里話。初中階段的孩子，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是他如果喜歡一 個(gè)老師，就有可能喜歡上這個(gè) 科目；但是如果討厭一個(gè)老師，這個(gè)科目很容易沒(méi)興趣，學(xué)不好。當(dāng)年我讀高一的時(shí)候，除語(yǔ)文外，各科成績(jī)都很好。剛開(kāi) 學(xué)時(shí)，新的環(huán)境難免不適，但是在學(xué)習(xí)和生活上班主任語(yǔ)文老師對(duì)我們非常關(guān)照。所以語(yǔ)文課上我就愿意 付出更多的精力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師太強(qiáng)大，上課的時(shí)候只提著一杯茶水來(lái)，一篇古文分析的深入淺出，典 故侃侃而談，要點(diǎn)總結(jié)到位， 我瞬間就被征服了。慢慢的語(yǔ)文成績(jī)就有了改善，考試?yán)镒钣凶孕诺木褪俏难?/span>文部分，現(xiàn)在工作了仍然會(huì)去看一些文言文古 籍。與之相反的是政治課，雖然學(xué)的是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，算是比較感興趣的內(nèi)容，但政治老師經(jīng)常在課間要求 我們?nèi)マk公室，抽查背誦。當(dāng)時(shí)不懂事的我，對(duì)這個(gè)很有抵觸情緒，現(xiàn)在知道遇到這么負(fù)責(zé)的老師是一件幸 運(yùn)的事情，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言 ，不喜歡這位老師，上政治課的時(shí)候我就很難十分投入。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)高一了還會(huì)有這種想法，何況現(xiàn)在只是初中的孩子呢？ 所以說(shuō)教育工作者一定要真正走近孩子，多去深入了解，真正做到真情關(guān)愛(ài)，這也是最基本的要求。

      Q：在新東方這么多年了，會(huì) 不會(huì)有種每年和前一年差不多的感覺(jué)？

      A：前幾天我看到有中考的家 長(zhǎng)在感慨，快要倒計(jì)時(shí)了。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，這是個(gè)循環(huán)，送走一批又一批的孩子去心儀的高中，但是自己仍然在這三 尺講臺(tái)，每年春夏之交也都會(huì)感傷。許多人認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)就是每年重復(fù)前一年，實(shí)際上并不是這樣。每 年我都會(huì)把前一年的課程推翻 ，重新備課，改進(jìn)前一年不夠完美的地方，爭(zhēng)取讓新的一年大有不同，這也是每一個(gè)新東方人對(duì)自己的普遍要求。把上一屆 的孩子送入高中，他們也會(huì)時(shí)不時(shí)回來(lái)找我，新一屆的孩子朝氣蓬勃，如此甚好。希望我能夠一直在這個(gè) 崗位發(fā)揮自己的作用，盡最大的努力幫助我的每一位學(xué)生。