見到李慶璇老師的時(shí)候，她剛剛結(jié)束了上午的課程，三個(gè)小時(shí)的講解結(jié)束了，在她臉上沒有看出疲憊和懈怠的神情，笑容依舊那么燦爛和熱情。這已經(jīng)是她在北京新東方教學(xué)的第四個(gè)假期了，主要講托?；A(chǔ)寫作。

李慶璇老師

　　“批課讓我收獲很多”

　　因?yàn)閷?duì)大城市的向往和小時(shí)候當(dāng)老師的夢(mèng)想，她來到了十分憧憬的北京新東方，并在這里開始了她的教師生涯。新老師上臺(tái)講課之前，需要在老教師面前先試講，讓老教師們提出對(duì)課程的意見和建議，進(jìn)而讓課程發(fā)生質(zhì)變，這個(gè)過程叫做“批課”。

　　李老師提到，批課對(duì)她的影響很大。“整個(gè)課程體系在批課后都發(fā)生蛻變，如何講課、如何有系統(tǒng)的傳授、如何跟學(xué)生們互動(dòng)、如何讓課程有邏輯等等，甚至連課件PPT的字體、顏色、大小還有板書這種細(xì)節(jié)都會(huì)注意，都會(huì)有一個(gè)很大的改變。”從最初的新老師，到現(xiàn)在能夠說出班上學(xué)生的不足和如何讓他們?nèi)浹a(bǔ)，成為獨(dú)當(dāng)一面的“老教師”，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，而這個(gè)進(jìn)步正是在北京新東方完成的。

　　“現(xiàn)在班上學(xué)生普遍的問題是成句和詞匯的問題，我會(huì)讓大家先熟悉框架，比如定語有很多種，但是用的時(shí)候應(yīng)該用哪一種呢，這個(gè)需要大家先熟悉定語的類型和用法，再帶著學(xué)生們多多練習(xí)，讓他們形成這樣的思維。”李老師說。

　　她在新東方這個(gè)舞臺(tái)上，一步步蛻變和成長(zhǎng)。

　　“學(xué)生給我最多感動(dòng)”

　　在北京新東方寒假每天的工作，主要分為三個(gè)部分，一個(gè)是正課另一個(gè)是隨堂測(cè)試，還有比較重要的是把每天的課程內(nèi)容、學(xué)情分析、隨堂測(cè)試的成績(jī)和測(cè)試卷子、每天作業(yè)向?qū)W生們的家長(zhǎng)匯報(bào)。

　　“如果有家長(zhǎng)有問題或者想了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我要求自己必須當(dāng)天在微信群里回答?！泵恳晃恍聳|方的老師秉持著對(duì)每一位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓學(xué)生在這里能夠獲得最大的知識(shí)享受。

　　雖然工作任務(wù)很辛苦，但是她卻過得很快樂。在新東方的課堂上，學(xué)生和老師相處的時(shí)間雖然短暫，但是情誼卻不會(huì)消失。李老師對(duì)學(xué)生接地氣的教學(xué)方法，使得學(xué)生們對(duì)李老師的寫作課評(píng)價(jià)挺高，“慶璇老師的課很有意思，上課的配合也很默契，學(xué)起來讓我們真正有所得，很有成就感?！睂W(xué)生們的快樂是老師最大的滿足。

　　李老師回憶：“學(xué)生給我很多的感動(dòng)，印象最深的是暑假的時(shí)候，暑假班課程強(qiáng)度很大，每天近八九個(gè)小時(shí)的課，有一次我口腔潰瘍得厲害，學(xué)生們準(zhǔn)備了橙汁放在講臺(tái)桌上?！睂W(xué)生們對(duì)老師小小的關(guān)心都會(huì)牽動(dòng)著老師的心弦，讓老師備受感動(dòng)。

李慶璇老師（第一排右二）和她的同學(xué)們

　　“競(jìng)爭(zhēng)讓我體驗(yàn)進(jìn)步”

　　現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，競(jìng)爭(zhēng)之下就需要每一個(gè)行業(yè)不能固守陳規(guī)，需要行業(yè)中的每一個(gè)人不斷進(jìn)步。新東方的老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排課程之后，通過其他老師的建議和學(xué)生的反饋，還有自己的檢查與修正來不斷完善課程。同時(shí)，最重要的還要把握最新考試動(dòng)態(tài)，隨時(shí)需要更新教學(xué)內(nèi)容。

　　李慶璇老師不管在教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，都會(huì)緊隨社會(huì)變化不斷對(duì)原有的內(nèi)容進(jìn)行一次又一次地修改精進(jìn)，為自己的課程加入新的內(nèi)容，進(jìn)而在這種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下提升自我。“新東方是這樣的一個(gè)企業(yè)，就是這樣它吸引著我，讓我覺得我每天都在進(jìn)步?！崩罾蠋熣f道。

　　李老師對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境最深的感觸就是：“即使是同一節(jié)課，面對(duì)不同的學(xué)生，也要有不一樣的地方?！睂?duì)于一位喜歡競(jìng)爭(zhēng)、喜歡進(jìn)步的老師來說，競(jìng)爭(zhēng)意味著進(jìn)步。“挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，競(jìng)爭(zhēng)就有更大的進(jìn)步空間嘛?！彼χf。

　　朝氣蓬勃、激情洋溢，李慶璇老師以這種斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)感染著學(xué)生們。在她最美的年華里，李老師正在用最積極向上的心態(tài)，向著自己的夢(mèng)想、自己的未來，大踏步地前行！

（責(zé)任編輯：蔡安）