第一次見(jiàn)到張晶怡,恰好趕上中午午休。班上的同學(xué)們都已經(jīng)去吃飯,空空的教室里就只有她一個(gè)人在默默地整理東西,碼放課桌椅、檢查凈化器,關(guān)燈離開(kāi)。本可以和同學(xué)一起熱熱鬧鬧地去吃飯,她卻靜靜地做著上午的收尾工作。促使張晶怡這樣做的不止是骨子里對(duì)待一份工作的責(zé)任感,還有在北京新東方寒假班培養(yǎng)出來(lái)的“想要”精神。
助教張晶怡
學(xué)霸歸來(lái),不為學(xué)習(xí)為體驗(yàn)
張晶怡,一名來(lái)自天津工業(yè)大學(xué)的大四學(xué)生。在這個(gè)寒假里,她再次來(lái)到了新東方,由學(xué)員的身份轉(zhuǎn)變成為一位托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)班的助教?!拔倚枰@樣一份工作來(lái)增進(jìn)我的閱歷,所以我又回到了曾經(jīng)上過(guò)課的新東方?!?
晶怡雖是人們口中的學(xué)霸,大學(xué)專(zhuān)業(yè)成績(jī)常年穩(wěn)居第一,參加過(guò)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國(guó)電子商務(wù)等活動(dòng),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。可她深知自己的不足在于閱歷尚淺,需要走出象牙塔,體驗(yàn)一把社會(huì)生活。晶怡笑著說(shuō),考研過(guò)后的時(shí)間格外寬裕,希望能有效利用起來(lái),不辜負(fù)這個(gè)寶貴的“空窗期”。
因?yàn)椤靶枰边@份工作增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷,她再次來(lái)到這里,希望能借此獲得更大更多的收獲。
助教工作讓她成熟許多
從學(xué)生到助教,張晶怡對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變一開(kāi)始也不是很適應(yīng),而在這個(gè)來(lái)之不易的能與社會(huì)接觸的體驗(yàn)過(guò)程中,晶怡發(fā)現(xiàn)在和不同的人交流中自己越發(fā)成熟,“更有成年人的感覺(jué)了。”
雖然她在大學(xué)校園里也擔(dān)任著班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù),但都是和同齡人打交道,彼此性格、心理還都算熟悉。而擔(dān)任起助教工作的她,不僅需要和比自己小的學(xué)生們打交道,還要和比自己稍大的新東方的老師們打交道,她卻是很享受這個(gè)過(guò)程。晶怡開(kāi)心的一笑,“雖然沒(méi)有自己想象的容易,但也更加精彩啊?!?
這個(gè)班里,學(xué)生們的年級(jí)從高一到大三不等,為了讓同學(xué)間盡快熟悉,彼此融入。張晶怡為大家建立班級(jí)微信群,在群中找大家共同感興趣的話題,帶著同學(xué)們一起交流討論?!拔視?huì)主動(dòng)了解現(xiàn)在高中生的興趣愛(ài)好,也會(huì)更關(guān)心照顧他們生活學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,和他們做朋友。大家有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也可以很方便的在群里交流。即使課程結(jié)束了,我們?nèi)栽谌豪锪牡没馃幔汗?jié)我們還‘一起’跨了年?!?
懷有熱愛(ài)的心 做好每一件小事
作為一名班級(jí)助教,為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)搭建一個(gè)溝通平臺(tái),做好老師和學(xué)生之間的橋梁,成為張晶怡最重要的工作目標(biāo)。輔助老師的教學(xué)工作、在學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)上提供幫助、按時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通反饋成為她日常工作最主要的內(nèi)容。
但在一天天的助教生活中,張晶怡逐漸感覺(jué)到,橋梁只是一個(gè)很表面的作用,“助教的存在不僅僅是聯(lián)絡(luò)帶,更應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的立足點(diǎn)。能夠把這個(gè)角色做到多好,關(guān)鍵要看自己在工作中有著怎樣的投入與付出?!?
來(lái)此之前,她深知新東方是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龣C(jī)構(gòu),需要步步認(rèn)真地完成工作,不能有一絲馬虎。可當(dāng)她真正加入進(jìn)來(lái),反倒覺(jué)得任務(wù)雖重卻不苛刻,要求雖細(xì)卻不刻薄,而是一個(gè)“充滿(mǎn)人情味”的工作大環(huán)境。
“只要對(duì)大家付出極大的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,在工作中也不必處處謹(jǐn)小慎微,大家都是對(duì)事不對(duì)人,就算出現(xiàn)失誤也不會(huì)有人刻意為難;而對(duì)大家的熱情和愛(ài),大家卻是不會(huì)忘記的,比起日日擔(dān)心而自我封閉地完成工作,還不如用一顆熱情的心去愛(ài)護(hù)他們,做好每一件小事情。” 盡管助教的工作略顯辛苦、枯燥,但隨著上課的時(shí)間越來(lái)越少,張晶怡反而會(huì)很不舍,不愿意離開(kāi)大家。
張晶怡雖然抱著“需要”工作經(jīng)驗(yàn)、“需要”工作閱歷的心態(tài)來(lái)到這里,但在一天天的工作中“想要”為這份工作做點(diǎn)什么,漸漸占據(jù)了她的工作重心。她說(shuō),“助教之間的工作成果有差異,而在我看來(lái),這種差異其實(shí)就是‘想要’和‘需要’的區(qū)別。和同學(xué)們?cè)谝黄?,我更‘想要’為他們做些什么,這種感覺(jué)是不一樣的?!?
作為一名助教,自然“需要”去完成每天份內(nèi)的工作,但是“想要”,就是發(fā)自?xún)?nèi)心地真正為學(xué)生們付出。想要學(xué)生更進(jìn)步,就會(huì)更積極的監(jiān)督學(xué)生們完成作業(yè);想要班里關(guān)系融洽,就要積極調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛,讓班里的學(xué)生們更快地融為一體。張晶怡就是這樣以更加勤懇負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待著這份工作,更以?xún)A心付出的態(tài)度,在時(shí)刻詮釋著發(fā)自?xún)?nèi)心的“想要”精神,讓小小的助教崗位,在新東方的校區(qū)中熠熠生輝。
(責(zé)任編輯:蔡安)