幾個(gè)月前邁格森收到甜甜媽媽的信息，她告訴我，由于工作的關(guān)系，她和甜甜爸爸一起被外派出國(guó)工作一年。為了不與甜甜長(zhǎng)期分離，爸爸媽媽決定帶著甜甜一起去，這就意味著我要和最喜歡的學(xué)生甜甜分離一段時(shí)間了。

　　甜甜媽媽的擔(dān)憂

　　甜甜媽媽心里隱隱擔(dān)憂著一件事，那就是甜甜能否適應(yīng)國(guó)外幼兒園的學(xué)習(xí)，尤其是語(yǔ)言關(guān)。她能和其他小朋友與共同學(xué)習(xí)嗎?她會(huì)喜歡幼兒園的生活嗎?

　　甜甜全家出國(guó)半個(gè)月后，我收到了媽媽的來(lái)信：

Anna老師您好：

　　轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)美國(guó)半個(gè)多月了，用了一周時(shí)間辦理甜甜的入學(xué)注冊(cè)等手續(xù)，現(xiàn)在所有一切都已經(jīng)安排妥當(dāng)，甜甜也已經(jīng)開始幼兒園生活有一周了。

　　一周前，甜甜經(jīng)歷了一次幼兒園入學(xué)測(cè)試，您知道嗎?一說(shuō)有入學(xué)測(cè)試，我跟她爸爸緊張得不得了，生怕孩子面對(duì)新老師一句話都不說(shuō)，更怕測(cè)試太難，直接導(dǎo)致甜甜不愿意去幼兒園。

　　測(cè)試那天，幼兒園的老師出現(xiàn)在我們面前時(shí)，甜甜在自顧自的坐在地板上玩兒，根本就沒(méi)有意識(shí)到老師的到來(lái)。幼兒園老師走過(guò)去跟甜甜打招呼，她頭也不抬，仍然自顧自的玩兒，我們緊張死了，就怕甜甜不喜歡而產(chǎn)生逆反心理。

　　可是，老師蹲下來(lái)主動(dòng)跟甜甜聊起天，問(wèn)她喜歡什么小動(dòng)物，喜歡什么顏色，是喜歡讀書還是喜歡游泳等等，大概甜甜看到老師那么親切，也主動(dòng)跟老師聊起來(lái)。

　　測(cè)試結(jié)束后，老師用perfect這個(gè)詞肯定了甜甜的英文聽說(shuō)能力，并讓我們準(zhǔn)備好幼兒園入園必需品，通知我們第二天入園。我們長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，甜甜爸爸說(shuō)，幸虧在國(guó)內(nèi)跟著邁格森跟著您堅(jiān)持不懈地聽英語(yǔ)音頻讀英語(yǔ)故事，也按照您提供的方法在家和甜甜用英文交流，甜甜才能跟老師比較自信地聊天。

　　入園之后每天我都格外仔細(xì)地觀察她的狀態(tài)。但到現(xiàn)在為止，我們所擔(dān)心的事情好像并沒(méi)有發(fā)生，現(xiàn)在甜甜每天放學(xué)非常主動(dòng)地和我聊學(xué)校里的事情，每天都很高興。

　　我問(wèn)甜甜：“你喜歡新幼兒園嗎?”甜甜每次都回答說(shuō)喜歡，還說(shuō)老師上課做的游戲有很多是Anna老師帶著他們做過(guò)的。我原以為國(guó)外的幼兒園生活非常輕松，但其實(shí)不是，每天放學(xué)老師都會(huì)讓學(xué)生選他們喜歡的小故事帶回家閱讀，這些讀本中有故事、自然科學(xué)、歷史等等，題材還真是豐富。

　　幸虧您之前一直讓我們堅(jiān)持在家陪孩子讀書，不然那么大量的閱讀甜甜一定吃不消呢，而且我發(fā)現(xiàn)，甜甜能把自己選的書完全自己閱讀下來(lái)，遇到?jīng)]見過(guò)的單詞，她也能慢慢拼讀出來(lái)，真讓人驚訝!

　　而且今天從幼兒園得知，下周三是開放日，我們能和孩子一起來(lái)幼兒園上課，我很好奇，國(guó)外的幼兒園是什么樣子呢。同時(shí)，甜甜老念叨您，說(shuō)很想Anna老師，讓我給您寫信的時(shí)候告訴您，呵呵，這孩子很重感情。

　　好了Anna老師，今天就聊到這兒，您工作忙，要多注意身體。

　　祝一切順利

　　甜甜媽媽

　　開放日后，我又陸續(xù)收到了甜甜媽媽發(fā)來(lái)的郵件，字里行間都充滿了自豪與感激：

　　從老師口中我了解到，甜甜的確非常熟悉幼兒園的上課模式，而且她有非常強(qiáng)的閱讀和書寫能力。

　　老師說(shuō)孩子在閱讀一本書時(shí)會(huì)先觀察封面及標(biāo)題，在閱讀的時(shí)候她會(huì)主動(dòng)用小手指從左到右從上到下逐詞地讀，而且發(fā)音非常清晰。老師也驚訝地發(fā)現(xiàn)，來(lái)自中國(guó)的甜甜居然能認(rèn)識(shí)很多常見詞，絲毫不差于當(dāng)?shù)氐男∨笥选＜幢阌龅經(jīng)]學(xué)過(guò)的新詞，但她也能自己拼出來(lái)，非常自信。

　　我和爸爸想起來(lái)，在咱們班第一次公開課上，您就是這樣閱讀標(biāo)題和封面來(lái)帶領(lǐng)孩子開始閱讀一本書。原來(lái)我們甜甜一直是按照國(guó)外的方法學(xué)習(xí)英文的。

　　這是甜甜寫的字母，老師說(shuō)甜甜在書寫時(shí)，會(huì)邊寫邊說(shuō)筆畫，down，up, curve around, curve around，老師倍感驚訝。

　　不僅如此，甜甜在書寫方面甚至比同年齡的孩子更加規(guī)范。甜甜還跟老師說(shuō)：two circles in B, one line in B。原來(lái)甜甜牢牢記住了在邁格森您教他們的，字母是由點(diǎn)﹑線﹑圈組成的，她才能這么規(guī)范地寫字母。

　　2個(gè)月后，我又收到了甜甜媽媽的來(lái)信，從媽媽的話語(yǔ)中，再也沒(méi)有任何焦慮的語(yǔ)言，反之全是驚喜與感動(dòng)：

　　Anna老師，這是甜甜今天帶回來(lái)的小作品。在這兩個(gè)月里，甜甜常常把自己在幼兒園的小作品帶回家，有用樹葉拼的大樹、有豆子粘成的字母等等。

　　今天她帶回來(lái)的是自己畫的小房子，房子里畫了爸爸坐著，上面寫著sat，有一只小貓，也標(biāo)出了cat。原來(lái)今天，幼兒園教孩子認(rèn)識(shí)和感受rhyming words，也就是您總說(shuō)的押韻詞。

　　在這里，老師也帶著孩子把一個(gè)單詞按照首中尾三個(gè)部分，拆開讀、合起來(lái)讀，跟在邁格森學(xué)習(xí)的內(nèi)容完全一樣，甜甜因?yàn)榻佑|過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，所以上課特別積極主動(dòng)和自信，我和爸爸真的又驚又喜。幼兒園老師說(shuō)，難怪甜甜的聽力與語(yǔ)感和其他小朋友差不多，原來(lái)她有過(guò)這么多的練習(xí)。也正是這些關(guān)于拼讀的知識(shí)使甜甜面對(duì)美國(guó)幼兒園里的閱讀功課，顯得非常游刃有余。

　　我們真的沒(méi)有想到，甜甜能這么快這么好地適應(yīng)幼兒園，而且因?yàn)槔贤獗旧肀容^開朗也喜歡聊天，甜甜被帶動(dòng)得更加開朗自信了，由衷地謝謝邁格森和您帶給甜甜扎實(shí)的英文基礎(chǔ)與巨大的進(jìn)步。甜甜在美國(guó)的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)步入正軌，我和爸爸也期待著她更多的成長(zhǎng)和變化……

　　邁格森國(guó)際教育是由新東方和美國(guó)McGraw-Hill集團(tuán)聯(lián)合塑造的青少年高端教育品牌，旨在為3-18歲的青少年提供一站式的國(guó)際化學(xué)習(xí)平臺(tái)。邁格森專注于素質(zhì)英語(yǔ)和全球公民教育，致力于培養(yǎng)學(xué)術(shù)優(yōu)異、能力卓著、價(jià)值觀正確的青少英才。

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