2017年4月，新東方教育科技集團國際游學推廣管理中心，聯(lián)合北京大學國際文化交流與教育研究中心、世界領(lǐng)先的市場研究機構(gòu)法國益普索Ipsos，正式發(fā)布《2017國際游學藍皮書》。

　　12年實踐厚積薄發(fā)

　　游學是家庭、學校之外第三種教育

　　▲ 劉婷

　　新東方教育科技集團助理副總裁

　　新東方國際游學推廣管理中心主任

　　12年來，新東方國際游學一直致力于為處于世界觀、人生觀、價值觀成長階段的中國青少年提供走向世界的機會。同時作為家庭教育和學校教育的有益補充，新東方國際游學讓孩子在行走中開拓視野、啟示目標、激發(fā)理想，為更多家庭帶來幸福和希望。

　　“新東方國際游學作為中國最早涉足游學教育行業(yè)的實踐者和領(lǐng)導者，12年來始終堅持“對孩子一生成長負責，對孩子和家庭未來幸福負責”教育理念，助力中國青少年核心素養(yǎng)教育和國際理解教育，讓國際游學成為全球化核心競爭力人才培養(yǎng)的重要一環(huán)?！?

　　——劉婷

　　3大權(quán)威機構(gòu)聯(lián)手

　　打造游學行業(yè)第一本藍皮書

　　作為新東方教育科技集團旗下的高端游學品牌，新東方國際游學是國內(nèi)最早涉足國際游學行業(yè)的品牌，同時也是目前游學市場上無可爭議的領(lǐng)導品牌。

　　為更深入地了解游學對青少年成長的影響，全面評估國際游學對中國青少年成長帶來的價值，為學生和家長更好地合理規(guī)劃未來的出國游學和學業(yè)發(fā)展提供更有意義的借鑒與參考，2017 年，新東方國際游學推廣管理中心聯(lián)合北京大學國際文化交流與教育研究中心、全球領(lǐng)先的市場研究機構(gòu)法國益普索，共同合作編寫了《2017 國際游學藍皮書》。

　　2萬余營員調(diào)研訪談

只為幫助中國孩子更好成長

　　12年來的實踐經(jīng)驗，積累下了業(yè)內(nèi)絕無僅有的龐大青少年成長數(shù)據(jù)庫，本次調(diào)研針對新東方國際游學歷年來的2萬余名老營員進行抽樣調(diào)研，采用定量分析與定性分析的方式，點面結(jié)合， 全面直觀展示了青少年參加國際游學后有哪些已經(jīng)發(fā)生的成長變化。

　　定量研究

　　20000余名學生成長動態(tài)真實追蹤反饋

　　本次調(diào)研針對新東方12年來的所有營員展開，共收集有效調(diào)研問卷749份，其中家長384份、已畢業(yè)及在校學生365份。同時結(jié)合針對20000名歷年老學員及家長的抽樣電話回訪，通過學習、生活、性格、世界觀、成就五大層面的數(shù)據(jù)分析，用量化數(shù)據(jù)真實展示了學生參加國際游學后的成長變化。

　　定性研究

　　全球國際教育組織和機構(gòu)、典型學員的訪談

　　為了更為直觀、深入地了解國際游學為中國青少年帶來的成長價值，本次藍皮書報告特別甄選了8位典型學員或其家長，通過電話深度訪談、面對面深度訪談、郵件等多種形式，對其參加游學后的學習、生活、工作等各個方面的變化與成長進行了深入交流，見證每一位孩子歸來后的成長收獲，是新東方國游人12年來堅守教育初心最大的驕傲。

　　游學在歐美國家是非常成熟的產(chǎn)業(yè)，已有上百年的歷史，在亞洲國家包括香港、臺灣地區(qū)，游學行業(yè)也發(fā)展了三十多年，然而由于中國消費者的文化傳統(tǒng)、教育理念、經(jīng)濟發(fā)展階段與上述國家都不盡相同甚至差別迥異，因此很難簡單照抄或者復制，游學行業(yè)需要探索符合中國特色的國際游學行業(yè)發(fā)展模式。

　　國家政策支持開啟國際游學行業(yè)發(fā)展新紀元。

　　藍皮書中收錄了自2013年來與國際游學相關(guān)的政策，從中可見近年來國家政策對于游學行業(yè)的關(guān)注熱度不斷上升。

　　2016年7月13日，教育部印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動》的通知。通知中指出，推進共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，為推動區(qū)域教育大開放、大交流、大融合提供了大契機。

　　2016年12月19日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部等11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，內(nèi)容表示“各地要把研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展?！贝舜巍兑庖姟奉C布將大大促進游學類產(chǎn)品、營地教育類產(chǎn)品發(fā)展。

　　國際游學行業(yè)產(chǎn)品標準化規(guī)范進程亟待完善。

　　在報告中，結(jié)合相關(guān)政策全面分析了目前游學行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，作為行業(yè)領(lǐng)導者，新東方國際游學牢記自身的使命感，提出了國際游學產(chǎn)品在研發(fā)、帶團導師培訓、安全保障服務(wù)等層面的標準化規(guī)范，并聯(lián)合北京大學國際文化交流研究中心，首度提出了國際游學帶團導師勝任力素質(zhì)模型。

　　新東方核心競爭力是對全球稀缺教育資源的整合。

　　▲ 英國頂尖私立中學夏校 ? 哈羅公學

　　▲ 美國頂尖私立中學夏校 ? 泰伯學院

　　中國的教育一直以傳授知識為主要目標，而幫助青少年應(yīng)對全球化格局的教育形式較為單一。

　　游學在這樣的背景下應(yīng)運而生，報告全面闡釋了游學與學校、家庭之間的互補關(guān)系，并指出國際游學未來發(fā)展的核心競爭力是稀缺、精華教育資源的整合。新東方國際游學2017順應(yīng)市場趨勢和青少年成長需求，推出了英國哈羅公學、美國泰伯學院等頂尖私立中學夏校項目。

　　每一位孩子的游學收獲

　　都是新東方國際游學教育工作者的責任和使命。

　　本次藍皮書報告旨在通過新東方國際游學12年來實踐經(jīng)驗，為中國學生和家長，以及國際游學行業(yè)提供一些借鑒和啟示。凝聚了全體新東方國游人的教育智慧。

　　展望下一個12年，新東方國際游學將繼續(xù)堅守行業(yè)使命感和教育工作者的初心，探索和尋求國際教育的本質(zhì)，堅持創(chuàng)新的精神、堅守育人的使命、堅信游學的力量，在學生核心素養(yǎng)教育和國際理解教育原則下，讓國際游學真正成為家庭教育、學校教育之外的第三種教育力量，開啟中國國際游學行業(yè)發(fā)展的新紀元。