仲氏任只，其心塞淵。

　　終溫且惠，淑慎其身，

　　先君之思，以勖寡人。

　　——《國風(fēng)·邶風(fēng)·燕燕》

　　姜穎

　　寧波新東方學(xué)校

　　Who Is She?

　　她是一位新東方學(xué)習(xí)管理師，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生高效達(dá)成學(xué)習(xí)升學(xué)目標(biāo)為己任，陪伴學(xué)生在新東方學(xué)習(xí)的整個過程，是默默為學(xué)生進步鼓掌的幕后守護者?？吹浇f的第一眼很容易聯(lián)想到莊姜，那個“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”的溫婉女子。單名一個穎字，也是寄托了家人希望她聰敏穎悟的美好祝愿。

　　Routine Work

　　工作看起來平常卻又不可或缺，但也反映了學(xué)習(xí)管理師這份職責(zé)的平凡與不平凡。正如上面詩句中所傳遞的意思：女子能擔(dān)重任，思慮切實深沉。慈愛而又溫順，為人善良謹(jǐn)慎。

　　Growth Trajectory

　　小新：

　　新東方是你的第一份工作嗎?為什么選擇新東方?

　　姜穎：

　　新東方是我畢業(yè)后的第一份工作也是唯一一份的工作。不僅僅是因為我覺得新東方是個有信仰有夢想的企業(yè)，更多的是企業(yè)精神與我自身的契合。

　　全球視野、終身學(xué)習(xí)、獨立人格。

　　這是一個提供學(xué)習(xí)機會，努力就有收獲的地方。

　　這是一個承擔(dān)責(zé)任，奉獻力量培養(yǎng)學(xué)生的地方。

　　這是一個自我創(chuàng)造，與優(yōu)秀同行的地方。

　　帶班學(xué)生：230+

　　服務(wù)時長：超過2000個小時

　　小新：

　　曾經(jīng)想過要放棄程度比較差的學(xué)生嗎?

　　姜穎：

　　培訓(xùn)行業(yè)其實沒有明顯的優(yōu)等差生之分，當(dāng)然也有程度好的和接受比較慢的學(xué)生。我們的初衷是公平對待每一個學(xué)生。來新東方的學(xué)生首先是接受這樣一個學(xué)習(xí)方式，他能夠堅持來學(xué)就值得表揚，他愿意為自己的未來奮斗，我們就要對他負(fù)責(zé)，為他的夢想助力。也許努力過后的結(jié)果不是很理想，但至少在這個過程中，我們共同陪他收獲成長。

　　曾經(jīng)有一個程度較弱的學(xué)生，來新東方脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了大半年，與一般人相比成績起色還是不大，但從一開始入學(xué)測試的39分到進步到正式考試的60分，他實現(xiàn)了自我的進步和蛻變。最終由于面試表現(xiàn)優(yōu)異，被破格錄取。出國之后，這個學(xué)生曾留言給我：謝謝老師在我最沮喪的時候沒有放棄我。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷也會成為我日后堅持的動力。

　　“我一生的追求，很簡單，沾著手的事情就要做好。

　　多一點夢想，多一點堅持。

　　——諸時健”

　　In The Eyes of Others

　　學(xué)生眼里的姜穎

　　A：姜姜老師真好，每次都在群里提醒下作業(yè)。

　　B：姜大哥簡直了，一下課就堵在門口。

　　C：老師，怎么哪都有你啊!

　　D：感謝老師陪伴我度過考托福的艱苦歲月。

　　家長眼里的姜穎

　　姜老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有時候半夜還在發(fā)學(xué)生反饋。對家長的疑問也總是積極回復(fù)耐心解答。孩子的進步離不開老師的引導(dǎo)和幫助。姜老師不僅在學(xué)校里關(guān)注孩子，課下還給孩子做心理疏導(dǎo)。孩子不僅學(xué)習(xí)了知識，還收獲快樂的課堂友誼和未來的學(xué)習(xí)能力。

　　同事眼里的姜穎

　　工作中的她是兢兢業(yè)業(yè)的，經(jīng)?？匆娭苣┲鲃蛹影嘟o學(xué)生抽查單詞檢測作業(yè)的。在仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)進度的同時，也可以和學(xué)生打成一片更多的傾聽他們內(nèi)心的聲音。