校園廣播連續(xù)一月，伴著下不完的雨的循環(huán)播放，“每一次一聽到《鳳凰花開的路口》就想到尚大樓旁的那片鳳凰花。”似乎一切和六月扯上關(guān)系的事物，都與離別和送別有關(guān)，比如學(xué)長姐和集大，我和品評家。

　　20min前剛剛提交了大學(xué)生涯名義上的最后一張考卷，你總說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼就各奔東西，很榮幸，你們已經(jīng)成為全學(xué)校最厲害(lao)的人了，可是我還沒有吃完本部所有的食堂，我要抓緊吃。

　　結(jié)束考試后并沒有很大起伏的情緒反應(yīng)，只想坐在鍵盤前敲下這近乎瘋狂和開了掛的三個月，“你是不是晚上都不睡覺啊?”嗯，寫完就去睡。

　　在完成二專畢業(yè)答辯后，是三個比賽的同時進行，參加比賽的初衷是因為已經(jīng)下定了留學(xué)的決心，想讓自己的PS上多一些內(nèi)容，提升自己的硬件條件，可以說是有目的地點擊了報名，但卻意外地收獲到了遠勝于比賽榮譽之外的東西，大學(xué)的遺憾在于，自己主動去爭取機會和參加比賽的這一根“任督二脈”，打通地稍微晚了些，如果大一的時候我就...可是，沒有如果，現(xiàn)在即最好，不錯過即有意義。

　　坐怕了通自室第三排靠窗的位置，聞透了水產(chǎn)品實驗室的氣味，每周從周一到周五每天8h的學(xué)習(xí)工作生活，被不斷地拉長，人的身體和精力被無數(shù)次地突破極限，唯一輕松的就只有周末雅思課的時侯，因為它是唯一非早八的課，而且它有空調(diào)。三個月的學(xué)習(xí)時間，從基礎(chǔ)段到強化段，關(guān)于雅思，有些話想說。

　　寫作——形散神不散，它不是雅思。

　　每次絞盡腦汁想出的1.2.3.4點，總能在最短的時間內(nèi)被曹老師的A.B.C.D點給逐條推翻，基礎(chǔ)段的前三節(jié)寫作課，每節(jié)課都懷疑人生到反問自己“我有常識嗎?”原因很簡單：在中國考生的慣性思維中覺得理所應(yīng)當?shù)臇|西，老外是看不懂的。比如千萬慎用“people’s culture”這類的模糊詞匯，因為在老外眼里“culture”指的是一個國家所有政治、經(jīng)濟等制度的總和，“國家”層面的東西怎么能說是一個人的呢，寫作課上反復(fù)訓(xùn)練的是我們的思維模式，看到題目后就能快速反應(yīng)論點與論據(jù)，撇開語法和詞匯，一定別跑題。

　　聽力——做!精!聽!

　　已經(jīng)刷完一遍4-11的S1，正確率在一點點地提高，精聽真的提升特別快，重要的是精聽后的總結(jié)錯詞和反復(fù)回聽，聽的是原文的重點詞、連讀方式以及語氣速度，堅持了“精聽+聽寫”一周左右的時間，最大的感受就是雅思聽力是有一些“套路”的，老師的方法+自己的總結(jié)，看著空能猜出個大概要填詞的范圍，聽到停頓和轉(zhuǎn)折詞就能大概預(yù)測要出答案，所以一定要堅持精聽，抓!套!路!

　　閱讀——從題型入手

　　針對題型去刷題，我是習(xí)慣比如講配對題的時候，我刷真題就只刷配對，連續(xù)幾套刷，在掌握題型熟悉方法的同時，也能再次鍛煉“略讀、掃讀和精讀”的能力。每次涉及到科技類、化學(xué)類的文章，就有很多的專業(yè)名詞，但這并不能成為做題的障礙，因為用技巧去做，并不需要對每一個詞的意思都理解。印象最深的就是填空題，有好多情況下只需要根據(jù)詞性判斷、并列、從屬關(guān)系就能直接從原文抄詞，即使抄下來的詞完全不認識，但那就是正確答案，完全不需要一個個去查到底是什么意思。

　　口語——提前準備素材

　　現(xiàn)在已經(jīng)全面進入P2的練習(xí)，一定要提前準備題庫，比如“描述一個你想再讀一遍的書”我拿到題卡的當下，腦中跑過好多馬(os：最近沒讀書、天哪有什么書要再看一遍、那本書英文名是什么來著????)，馬跑過腦袋之后連一個書的名字都沒說出來，所以對于書、電影、名人等一定要提前準備，而且描述的對象一定要是自己熟悉的，熟悉勝于喜歡，喜歡得勝于聽說過，這樣才能從detail上去拓展。

　　聽說七月適合屠鴨，那么一起走吧。

　　之前看過一個很棒的Ted演講是關(guān)于時間管理的，一個人有沒有時間做一件事，取決于這件事在他/她心中的優(yōu)先順序，把要做的事放在優(yōu)先的位置，全世界都會為你調(diào)動去做這件事的熱情與動力，不要擔(dān)心自己沒有時間和能力，因為時間可以擠，能力可以練。把生活活成自己想要的樣子很難，但別還沒開始就先放棄。