近期，專注于教育信息科技領(lǐng)域探索實(shí)踐的新東方，有了一個(gè)全新的身份——美國(guó)Big Learning研究中心戰(zhàn)略合作伙伴。
　　4月13日，新東方科技教育集團(tuán)與美國(guó)國(guó)家自然基金支持下的Big Learning項(xiàng)目(CBL)達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議。協(xié)議稱，雙方將在“深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、創(chuàng)新性智能科學(xué)、智慧化社群”等領(lǐng)域開(kāi)展深入合作，并將圍繞抽象語(yǔ)言轉(zhuǎn)化、大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)等方向進(jìn)行深切研究探索，共同致力于推動(dòng)教育行業(yè)的科技化與智能化。
　　美國(guó)Big Learning研究中心Oliver Wu教授與新東方教育科技集團(tuán)副總裁、兼CTO徐健老師共同簽署了合作框架協(xié)議。
　　作為教育行業(yè)巨搫的新東方，近年來(lái)一直將科技教育融入傳統(tǒng)教學(xué)作為重要的戰(zhàn)略探索方向。從眾人周知的新東方在線、直播微課堂，到當(dāng)下業(yè)已成熟的智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、AI測(cè)評(píng)系統(tǒng)、雙師課堂，新東方始終緊跟技術(shù)行業(yè)變革，敏感捕捉用信息手段鋪設(shè)未來(lái)教育的可能性。
　　讓孩子用莎士比亞的文風(fēng)描述龜兔賽跑，讓李白的用詞習(xí)慣融入杜甫的文法風(fēng)格會(huì)有哪些有意思的事情發(fā)生?此刻，新東方與CBL正試圖將大數(shù)據(jù)與深度學(xué)習(xí)結(jié)合訓(xùn)練孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓廣度與深度的交點(diǎn)碰撞出更多火花。
　　與以往的探索模式有所不同，此次新東方與CBL的深度合作，其帶來(lái)的變革將不僅針對(duì)學(xué)生，更兼具服務(wù)于教師和教學(xué)系統(tǒng)改良等多方面的戰(zhàn)略考量?！瓣P(guān)注教育與科技的深度綁定，不僅是幫助學(xué)生的提高與進(jìn)步，更是通過(guò)學(xué)生反應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行考核，提高教學(xué)水平； 長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，探索技術(shù)與教育深度結(jié)合的可行性?；谛聳|方海量數(shù)據(jù)積累和自己的算法與模型，結(jié)合我們?cè)趪?guó)內(nèi)外與多個(gè)人工智能科研機(jī)構(gòu)、院校的合作及多個(gè)聯(lián)合AI實(shí)驗(yàn)室的最前沿技術(shù)成果，落地到我們新東方不同教育場(chǎng)景和領(lǐng)域中?！?徐健如是說(shuō)。
　　來(lái)自于CBL的資深專家Oliver Wu教授介紹了雙方的合作規(guī)劃。他表示，未來(lái)CBL將在新東方二十余年沉淀的海量大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，在語(yǔ)言邏輯規(guī)律方向進(jìn)行重點(diǎn)突破，解決大數(shù)據(jù)在抽象語(yǔ)言解讀上的差距與不足，為教育實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)提供更多可能的落地場(chǎng)景。
　　有著美國(guó)國(guó)家自然基金作為雄厚支持的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新研究項(xiàng)目，CBL致力于通過(guò)學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)等渠道汲取智慧并進(jìn)行創(chuàng)新，專注于大規(guī)模深度學(xué)習(xí)、智能平臺(tái)、廣泛領(lǐng)域內(nèi)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用。它有著美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等多所大學(xué)及眾多企業(yè)作為支撐，為研究發(fā)展提供科技及數(shù)據(jù)支持。

（新東方網(wǎng)主編：曲祎）