作者：主創(chuàng)團(tuán)·文娟

　　幾天前，方艙醫(yī)院的“讀書哥”出艙了。

　　和他一同出艙的還有一位15歲的小病友，這是他對(duì)病友的承諾。

　　因?yàn)橥≡诜脚撫t(yī)院的單親媽媽一家四口感染肺炎，但15歲的兒子要最先出院了，就在她擔(dān)憂誰來照顧兒子時(shí)，讀書哥說：“我來，我們一起出院?！?

　　不僅如此，讀書哥還說，如果兩人解除隔離后，他們還沒有出院，他就把她兒子帶回家照顧。

　　也會(huì)每天控制她兒子看手機(jī)的時(shí)間，讓他將更多的注意力放在學(xué)習(xí)上。

　　

　　總有些平凡人，在某個(gè)角落溫暖著別人，發(fā)自內(nèi)心的與人為善。

　　梁曉聲說，教養(yǎng)是根植在內(nèi)心的修養(yǎng)與底蘊(yùn)，是無需提醒的自覺，是以約束為前提的自由與為他人著想的善良。

　　深以為然，能夠想他人所難，及時(shí)伸出援手，從細(xì)微處體貼他人，考慮到對(duì)方的感受，換位思考，就是最好的教養(yǎng)。

　　你替別人著想的樣子真美

　　路邊的小男孩看到拾荒者沒戴口罩，取出一個(gè)口罩，輕輕地幫拾荒者戴上，然后轉(zhuǎn)身離去。

　　拾荒者向小男孩招手示意，雖然我們聽不見他說了些什么，但為他人著想的小男孩一定溫暖了拾荒者的心。

　　

　　疫情來臨，男孩得知很多同學(xué)沒有口罩，而媽媽因?yàn)樵陔婢]廠上班存了不少，就將家中的口罩郵寄，送給各地的老師同學(xué)。同學(xué)們付錢也被他拒絕。

　　他說，能幫助他們隔離病毒，是他能做到的最好的事情。

　　雖然沒有去前線，他卻用自己的行動(dòng)讓我們看到了向上生長的力量。

　　

　　男孩看到路中間一個(gè)污水井蓋破了一個(gè)大洞，擔(dān)心過往行人的出行安全，他一塊塊從馬路邊搬磚頭，將洞口圍起來。

　　將破損的洞口圍嚴(yán)實(shí)后，男孩才默默地離開。

　　一波暖心的操作，不僅守護(hù)了路人的安全，也溫暖了一座城市的人心。

　　

　　女子大霧天開車時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面有一對(duì)母子推著車子走路，她就打開雙閃放慢速度，默默地跟在后面一路護(hù)送。

　　孩子感覺到了陌生人的幫助，還轉(zhuǎn)身鞠了一躬。

　　愛會(huì)化作一束光，照亮我們前進(jìn)的路。

　　

　　溝通大師吉拉德說：當(dāng)你認(rèn)為別人的感受和你自己的一樣重要時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)融洽的氣氛。

　　當(dāng)你站在他人的角度，設(shè)身處地去為他人著想，對(duì)他人的感受產(chǎn)生共鳴，不僅會(huì)溫暖別人，也會(huì)治愈自己。

　　為別人著想的善良是最高級(jí)的教養(yǎng)

　　中國戲曲家協(xié)會(huì)薛明先生，回憶和葉圣陶先生相處時(shí)曾說：

　　我當(dāng)年在北京進(jìn)修，住在葉圣陶先生家中，一天下午，葉圣陶先生見我老往門口張望，便問我是不是在等人。

　　我告訴他，是在等一個(gè)朋友去買書，但是總是不來，真讓人焦急。

　　沒想到葉老卻說：“站在你的角度考慮，等人心焦，不錯(cuò)；為你朋友想想，路上會(huì)不會(huì)堵車，下班時(shí)，乘車也很擠的，他也肯定很著急?！?

　　在生活中我們考慮問題時(shí)，如果總是自私地只從自己角度出發(fā)，從不考慮對(duì)方的感受，也許會(huì)影響到我們的判斷和決定，甚至傷害到對(duì)方。

　　如果能為他人著想，時(shí)常換位思考，也許會(huì)看到不一樣的天空。

　　武漢一群環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)榻o醫(yī)院做保潔，之后被安排到酒店隔離。退房后酒店經(jīng)理查房，以為走錯(cuò)了房間。

　　原來她們居住的九間房，無一例外都打掃得非常干凈，完全不像有人住過。

　　酒店經(jīng)理感動(dòng)地說：她們做著全市最臟最累的活，但是她們的心靈卻是最美的。

　　

　　當(dāng)記者采訪其中一名環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，她說：

　　“我們都是搞環(huán)衛(wèi)的，平時(shí)沒住過這么好的酒店，心想千萬不能把房間搞得亂七八糟，給別人添麻煩?！?

　　其他人也表示，“本來就是做環(huán)衛(wèi)的，都是分內(nèi)的事”、“進(jìn)了污染區(qū)，我們就是特殊人群，萬一把病毒帶給酒店的人就不好了”……

　　陳丹青說，所謂教養(yǎng)就是細(xì)節(jié)。它就藏在一個(gè)人的言行舉止中，與他的身份沒有任何關(guān)系，但卻能讓一個(gè)高貴的人愈加光芒耀眼，也會(huì)令一個(gè)平凡普通的人灼灼生輝。

　　一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，不在于他有多大的文化，能不能口吐蓮花，而是很大程度體現(xiàn)在他是否能站在別人的角度考慮事情，懂得顧及別人的感受，有著無需提醒的自覺。

　　父母的引導(dǎo)很重要

　　心理學(xué)博士艾麗卡.雷斯切爾在《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》中有一句話：

　　你要幫助孩子學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，這是一種保持良好人際關(guān)系的基本生存技能，它是幸福和成功的基石。

　　那么，作為父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子擁有那一份為他人著想的善良呢？

　　1、培養(yǎng)孩子的同理心，讓孩子學(xué)會(huì)感同身受

　　記得兒子小時(shí)候出來玩，總是想踩螞蟻，我就會(huì)問他：“你這樣做，螞蟻會(huì)疼吧？”

　　“它又不是人，它也沒有流血，怎么會(huì)疼呢？”

　　“它也是一個(gè)小生命呀。你覺得它被踩會(huì)怎么想？”我會(huì)適時(shí)讓兒子站在對(duì)方的角度去感受，讓他意識(shí)到自己行為的不恰當(dāng)。

　　孩子就會(huì)歪著腦洞若有所思地說：“是呀，如果我是它，我肯定也不希望被踩?！?

　　從那次以后，孩子不僅沒有再踩過螞蟻，還會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物和植物。

　　

　　尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中也寫到了自己從小教女兒善待他人，從小事中教她使用同理心的技能。

　　比如，小板凳撞到了孩子，她會(huì)給孩子揉疼的同時(shí)，也給小板凳揉一揉。

　　當(dāng)“給小板凳揉揉疼”成為孩子的一種思維方式，她在生活中表現(xiàn)出的就是理解、善意和尊重。

　　2、做好孩子的榜樣，讓孩子在潛移默化中吸收

　　月亮姐姐曾在節(jié)目里說，小時(shí)候家里條件不好，住在平房，經(jīng)常會(huì)有來家里換雞蛋和換煤的，每次換完，媽媽都會(huì)多給對(duì)方點(diǎn)糧票。

　　然后說：“你看人家多不容易。”

　　媽媽為別人著想的善良一直在影響著她，她現(xiàn)在做節(jié)目《向幸福出發(fā)》時(shí)，和嘉賓的溝通都源自于媽媽的影響。

　　她會(huì)設(shè)身處地地想這個(gè)嘉賓多么不容易，即便對(duì)方表達(dá)的慢一點(diǎn)，她也會(huì)有足夠的耐心。

　　

　　想要孩子成為什么樣的人，父母首先就得成為什么樣的人，因?yàn)槟阍诤⒆用媲笆且幻骁R子。

　　如果你凡事都斤斤計(jì)較，卻要孩子與人為善，孩子如何能信服？言行不一致的父母很難教出有修養(yǎng)的孩子。

　　父母的素質(zhì)成就著孩子的未來。

　　3、讓孩子感受到足夠的愛

　　作家劉墉說：越是在愛當(dāng)中成長的孩子，越懂得付出愛，越對(duì)這個(gè)世界有關(guān)懷，對(duì)弱小者有同情。

　　如果孩子一直在有愛的家庭氛圍中成長，很容易往正確的方向奔跑。

　　而當(dāng)孩子自身獲得足夠的愛時(shí)，就會(huì)有一顆善心，會(huì)更愿意將這種能量傳遞給周圍的人。

　　孫莉曾說過，黃多多最大的特點(diǎn)就是善解人意，為他人著想。

　　多多的爺爺有糖尿病，不能吃糖，多多有時(shí)候上街看到不含糖的食品，第一個(gè)反應(yīng)是，這個(gè)爺爺可以吃呀。

　　家里人生病，總是多多去提醒他們吃藥，甚至把藥準(zhǔn)備好。

　　她非常喜歡給朋友們送禮物，還會(huì)畫上一張畫，寫上表達(dá)自己感受的話語。

　　黃多多的性格養(yǎng)成離不開黃磊和孫莉的愛。

　　他們用愛沐浴多多，也教會(huì)了多多如何愛別人。

　　

　　韓紅說，“人這一輩子究竟能夠得到多少，一點(diǎn)都不重要。重要的是，有一天即將離開這個(gè)世界的時(shí)候，我可以摸著我的良心問，在你的有生之年，你曾經(jīng)幫助過多少人，你又曾溫暖過多少人?！?

　　只有孩子真正懂得尊重他人，理解別人的不易，他的人生才會(huì)更加燦爛。

　　愿所有的孩子都能被這個(gè)世界溫柔以待，并用自身的美好和正能量去感染更多的人。

　　向下扎根，向上開花。

作者簡介：文娟，在家面對(duì)三歲調(diào)皮男孩，在幼兒園變身孩子王。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。