如果說(shuō)什么與大海和郵輪最相配，很多人的答案可能是音樂。5月23日下午，由耿耿和周雷老師主講的《沐音而遇，念念不忘》通識(shí)教育講座，就為老師們帶來(lái)了一場(chǎng)聽覺上的盛宴。

　　兩位老師都不是音樂專業(yè)出身，但他們對(duì)臺(tái)灣流行音樂以及古典音樂的鉆研之深，讓人驚嘆。在講座中，兩位老師播放了不少代表性歌曲和樂曲讓大家感受，并進(jìn)行了講解。聽著那久遠(yuǎn)而又悠揚(yáng)的音樂，望著窗外一望無(wú)際的海平面，很容易讓人覺得恍若隔世。

　　耿耿老師在講座中談臺(tái)灣流行音樂 "現(xiàn)在大家聽到的很多好聽的臺(tái)灣歌曲，其實(shí)都是翻唱版。"耿耿老師介紹，"臺(tái)灣流行音樂的發(fā)展可以追溯到上世紀(jì)30-40年代，當(dāng)時(shí)是閩南語(yǔ)小調(diào)；50-70年代是國(guó)語(yǔ)小調(diào)；70-80年代是民歌；80-90年代是都市流行歌曲；21世紀(jì)前十年是節(jié)奏藍(lán)調(diào)。其中，民歌時(shí)代可以說(shuō)臺(tái)灣流行音樂的最高峰，真正可以上升到藝術(shù)的層面"。

　　耿耿老師在講座中談臺(tái)灣流行音樂

　　在耿耿老師看來(lái)，聽歌沒有高低好壞之分，但歌曲是有的?，F(xiàn)場(chǎng)他為大家播放了余光中作詞的《回旋曲》、臺(tái)灣民謠之父胡德夫的《太平洋的風(fēng)》等歌曲，帶領(lǐng)大家感受和鑒賞。他還調(diào)侃道"如果聽了《回旋曲》之后，還喜歡現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)歌曲，那只能說(shuō)明我們不是一路人。"

　　為什么要聽民歌時(shí)代的歌曲？耿耿以蘇瀾的話作結(jié)，"寫歌來(lái)記錄青春是件很自然的事，只要有夢(mèng)就會(huì)有歌，民歌時(shí)代是一個(gè)精神還沒有輸給物質(zhì)的時(shí)代。"

　　在欣賞完臺(tái)灣流行音樂之后，周雷老師把大家?guī)肓斯诺湟魳返氖澜纭?什么是古典，什么是流行，其實(shí)沒有特別明確的界限。"周雷老師解釋，我們現(xiàn)在談起莫扎特是古典音樂，但在他當(dāng)時(shí)的年代就是小曲（流行音樂）。

　　周雷老師為在座的老師們介紹古典音樂

　　在講座中，周雷老師主要介紹了古典音樂的兩個(gè)代表性人物--巴赫和莫扎特。
　　通過(guò)分析巴赫的《哥德堡變奏曲》、《詠嘆調(diào)》以及莫扎特的《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》等作品。周雷老師介紹了如何欣賞古典音樂，體會(huì)其中的邏輯、技巧和情感。他也闡述了巴赫和莫扎特在各自創(chuàng)作上的特點(diǎn)。同時(shí)，他指出，音樂能帶給人精神和情感上的力量，并激勵(lì)著每個(gè)老師，很多東西其實(shí)是很難言傳的，希望可以通過(guò)音樂來(lái)和新東方優(yōu)秀教師進(jìn)行精神的碰撞。
　　與臺(tái)灣流行音樂相比，對(duì)古典音樂的鑒賞對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)有不小的難度，但周雷老師作為"引路人"，已為老師們打開了通向古典音樂的大門。