北京大學(xué)心理健康教育咨詢中心副主任 徐凱文

　　教育究竟是為什么?

　　教育究竟是為什么?學(xué)校究竟是為什么?大學(xué)究竟是為什么?我先引用一下林建華校長在新上任的時(shí)候在北大做的演講，他說北大需要回答一個(gè)問題：能夠?yàn)閲液兔褡宓陌l(fā)展貢獻(xiàn)一些什么樣的力量?可以為國家和民族做些什么事情?這是北大的使命，他講完這句話以后，全場800多人掌聲雷動(dòng)。但是我們好像早就拋棄這些了，我們認(rèn)為崇高的東西都不值得一提。

　　十一的時(shí)候我跟同學(xué)們?nèi)チ艘粋€(gè)地方公墓，在公墓中看到了一個(gè)很獨(dú)特的衣冠冢，這上面是一個(gè)老師叫尹荃，她在文革的時(shí)候含冤去世，沒有子女。19年以后，她的學(xué)生為她在公墓買了這樣的墓地，寫了這樣一個(gè)悼詞：“40年來，循循善誘，陶鑄群倫，悉心教職，始終如一，無辜蒙難，備受凌辱，老師一生坦蕩清白，了無點(diǎn)污，待人誠懇、處世方正，默默奉身教育事業(yè)，終生熱愛教師生涯，其情操其志趣足堪今人楷范?！蔽铱吹竭@個(gè)悼詞是非常感動(dòng)的，我不知道現(xiàn)在的教育工作者在人生走到盡頭的時(shí)候，有多少學(xué)生會(huì)對(duì)自己有這樣的評(píng)價(jià)。

　　教育從做一個(gè)值得孩子尊重的人開始

　　教育本身是非常神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，但是如果我們只是把教育當(dāng)做一個(gè)謀生的工具，我們?cè)趺从绊懞⒆?在我跟那些心理出了問題的學(xué)生交流的時(shí)候，他為什么找不到自己，也許也是因?yàn)樗麄冏约旱母改负烷L輩沒有能夠讓他們看到一個(gè)人怎樣有尊嚴(yán)，有價(jià)值，有意義地活著，這大概是根本的原因。

　　所以我想問大家也問我自己：我們尊重自己嗎?我們尊重自己的職業(yè)嗎?我們有沒有把自己的職業(yè)當(dāng)做是一種使命和召喚去做，去體會(huì)其中的深切的含義。這是個(gè)買櫝還珠的時(shí)代，我覺得我們?nèi)拥袅撕芏鄸|西，把真正珍貴的東西扔掉了。當(dāng)我們把所有的時(shí)間和精力都放在掙錢上的時(shí)候，我們沒有給孩子最好的東西——陪伴和愛，孩子就會(huì)出問題。

　　所以我希望無論是家長還是老師，去做值得孩子尊重的人。我們用我們自己的身體力行、為人師表，給他們世上最美好的東西，不是分?jǐn)?shù)，不是金錢，而是愛、智慧、創(chuàng)造和幸福。

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（編輯：郝夢(mèng)恬）