北京大學心理健康教育咨詢中心副主任 徐凱文

　　教育究竟是為什么?

　　教育究竟是為什么?學校究竟是為什么?大學究竟是為什么?我先引用一下林建華校長在新上任的時候在北大做的演講，他說北大需要回答一個問題：能夠為國家和民族的發(fā)展貢獻一些什么樣的力量?可以為國家和民族做些什么事情?這是北大的使命，他講完這句話以后，全場800多人掌聲雷動。但是我們好像早就拋棄這些了，我們認為崇高的東西都不值得一提。

　　十一的時候我跟同學們?nèi)チ艘粋€地方公墓，在公墓中看到了一個很獨特的衣冠冢，這上面是一個老師叫尹荃，她在文革的時候含冤去世，沒有子女。19年以后，她的學生為她在公墓買了這樣的墓地，寫了這樣一個悼詞：“40年來，循循善誘，陶鑄群倫，悉心教職，始終如一，無辜蒙難，備受凌辱，老師一生坦蕩清白，了無點污，待人誠懇、處世方正，默默奉身教育事業(yè)，終生熱愛教師生涯，其情操其志趣足堪今人楷范。”我看到這個悼詞是非常感動的，我不知道現(xiàn)在的教育工作者在人生走到盡頭的時候，有多少學生會對自己有這樣的評價。

　　教育從做一個值得孩子尊重的人開始

　　教育本身是非常神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，但是如果我們只是把教育當做一個謀生的工具，我們怎么影響孩子?在我跟那些心理出了問題的學生交流的時候，他為什么找不到自己，也許也是因為他們自己的父母和長輩沒有能夠讓他們看到一個人怎樣有尊嚴，有價值，有意義地活著，這大概是根本的原因。

　　所以我想問大家也問我自己：我們尊重自己嗎?我們尊重自己的職業(yè)嗎?我們有沒有把自己的職業(yè)當做是一種使命和召喚去做，去體會其中的深切的含義。這是個買櫝還珠的時代，我覺得我們?nèi)拥袅撕芏鄸|西，把真正珍貴的東西扔掉了。當我們把所有的時間和精力都放在掙錢上的時候，我們沒有給孩子最好的東西——陪伴和愛，孩子就會出問題。

　　所以我希望無論是家長還是老師，去做值得孩子尊重的人。我們用我們自己的身體力行、為人師表，給他們世上最美好的東西，不是分數(shù)，不是金錢，而是愛、智慧、創(chuàng)造和幸福。

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（編輯：郝夢恬）