北京愛學慧思有限公司CEO、新東方優(yōu)能推廣管理中心副主任 王專

　　一件小事引發(fā)的反思

　　我是一個很年輕的家長。在做父母之前，我覺得我做過十幾年教育，帶過很多學生，接觸過特別特別多的家長，對教育已經(jīng)很理解了。在新東方我主管全國的產(chǎn)品研發(fā)，很懂教育產(chǎn)品，也到處出國去看，所以在當父母之前很自信。但是當了父母之后，我才發(fā)現(xiàn)并非如此，于是就有了今天這個主題，叫父母的反思。

　　從一件小事情講起。我的孩子小的時候不愿意看繪本，喜歡玩iPad。然后他媽媽就想了個辦法：只要孩子好好讀繪本，就讓孩子玩兩分鐘iPad。果然，孩子就乖乖地把繪本看完了，3我老婆特別開心。用了幾次之后，突然我驚出一身冷汗：我希望孩子多讀書，而不是多玩ipad，但是我們的行卻不是，當我們用ipad去獎勵孩子的時候，給孩子傳遞出的信息是，玩ipad這件事情更有意思;如果我做了一件沒什么意思的事，就可以被獎勵做更有意思的事。這是非?？膳碌摹．敽⒆佑幸惶祀x開我們懷抱的時候，他突然會覺得沒有了父母的約束，我為什么不跳過前邊沒意思的事情，直接到達最后一個目標呢。于是我意識到，我們的每個行為和觀點背后都有個評價好壞的標準，而作為家長最最可怕的是，我們會天然認為我們的標準是正確的，而且會認為它是孩子所需要的。這引起了我的反思。

　　也許我不比孩子懂得多

　　我們認為聽話的孩子是更好的孩子，很少去反思我們這個評價標準對不對，我當時就在想，那我自己就要不斷地反思。我的行為會向孩子傳遞出什么是好的，什么是壞的。我回想起當初自己和父母的沖突，背后也包含著判斷好壞的標準的沖突。現(xiàn)在我告訴自己一件事情，我做了這么多年教育，我不能把我的標準用在孩子身上，我現(xiàn)在每天勸自己，反思這個事情，不能認為自己很懂。

　　我自己做父母有一個特別的感受，就是不要去想我比孩子懂得多，不要去想我比他厲害。這個世界變化得比我們想象的快，我們評價好壞的標準可能兩三年之后就已經(jīng)變了。我相信孩子定有他自己的標準。我們未來與孩子最大的沖突，其實不是行為的沖突，因為行為沖突背后是來自于價值標準不同，如果沒有意識到這一點，行為沖突就很難被改變。

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（編輯：郝夢恬）