佟新：走近當代青少年
北京大學社會學系教授，博士生導師佟新
各位嘉賓好，我是佟新。
我們這次大會的主題叫做“守初心，育未來——從孩子成長視角賦能家庭教育”。當我們跟中心的領導們一起討論怎么破題的時候，就在想什么叫“守初心”，什么叫“育未來”?？倳浽?015年6月1日兒童節(jié)的時候提出了“三大期望”，期望我們的孩子從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造。我覺得，這三大期望也是我們所有老師、所有家長內在的期望。我們希望通過教育，無論是家庭的還是學校的，都能使我們的孩子有一個健全的人格，讓他在未來的發(fā)展中可以有更多的選擇。所以我想，這就是我們的初心。
一、有目標、有想法、有規(guī)劃，才能成為未來的主人
未來是什么?未來是一個科技信息快速發(fā)展的時代，而我們的青少年將是這個未來的主人。所以以他們的眼界去看問題，就成了我們特別關心的問題。
帶著這個問題，我們在新東方的北京校區(qū)做了一個問卷調查。調查中有一個樂觀的發(fā)現，大概有50%的中學生(包括初中生和高中生)表達了他們對自己的事情很有想法，而且能夠沿著自己的想法做出決定。
但是，青少年能不能做選擇，實際上跟我們的社會環(huán)境連在一起，家長、家庭、學校、社會都是他的環(huán)境，所以我們要去反思我們的環(huán)境。
調查還發(fā)現，我們有一半以上的學生是有理想的，甚至是有人生規(guī)劃的。在沿著自己的人生規(guī)劃進行發(fā)展的過程中，大概51%的人會認為“我有想法來實現”;但是，依然有百分之二十幾、接近五分之一的孩子會說沒有什么想法。所以，我后面也會跟大家討論有想法這件事情的重要性，讓大家知道有人生目標、有人生規(guī)劃、能夠沿著自己的人生規(guī)劃走是一件多么重要的事情。
二、釋放孩子壓力，才能讓他飛得更高
第二個想討論的大問題就是孩子們的壓力。今天的高中生的壓力是很大的，調查顯示，接近85%、也就是五分之四的孩子都認為自己有壓力，初中生相對好一點，大概60%、其實也是六成的孩子會覺得有壓力，這是今天我們教育的現狀。
壓力源的95%來自學業(yè)壓力，當然也有一些孩子的壓力是與自我(自我的形象、自我的關心和自信程度)有關，還有一些是因為人際關系導致的壓力，但是最主要的壓力還是來自學習。
能夠找到解壓的方法顯得至關重要。調查顯示：大概有接近60%的孩子會去表達學業(yè)壓力，選擇跟老師、家長去傾訴;也有53%的學生會傾訴情緒方面的壓力;當然，也有 45%的學生是什么都不說的，他們認為自己有壓力，但是不會說出來，甚至可能會把壓力內化。這個是需要我們警惕的。
我建議我們的家長學會聽到孩子的聲音，這樣你就能聽出他的焦慮，幫他解決問題。
休閑是非常積極的釋放壓力的辦法，比如跟同學去踢一場球，這不但加強了和同學間的溝通，也減輕了自己的焦慮。
三、正確引導青少年使用網絡，讓網絡發(fā)揮正向作用。
最后我們來討論一下網絡，因為網絡是今天我們孩子生活里不可缺少的一部分。
網絡對我們青少年的生活來說有什么功能呢?
第一大功能是學習，調查顯示，接近70%的學生會說我上網是為了學習。
第二大功能是社交。當然我們也發(fā)現，至少大概有一半的孩子也會說他們會玩游戲，玩游戲其實是孩子休閑娛樂的一種方式，只是需要我們引導玩什么和怎么玩。
綜合以上觀點，我在這里給大家的建議是：
第一，要立志。
第二，希望我們家長真正學會傾聽孩子。
第三，我們要相信互聯網的產生是正向的，我們的學生也通過互聯網獲得了很多知識，所以在這個問題上，我們要相信孩子有判斷能力。
今天，我們討論守我們作為家長和老師的初心，就是希望我們的孩子是人格健全的，是有應對社會變化能力的青少年。只有他們擁有這種自我成長的能力，他們才有一個更廣闊的未來。
我們希望孩子長大，我們其實也可以跟他們一起成長。在這里我也祝福每一位老師和家長，陪伴我們孩子成長的同時，自己也可以擁有成長的收獲，謝謝大家。
