Ahaschool創(chuàng)始人&校長(zhǎng)王雨豪分享孩子的獨(dú)一無(wú)二

　　大家下午好，我是王雨豪。

　　其實(shí)今天站在這兒我不是什么創(chuàng)始人，也不是什么校長(zhǎng)，我是一個(gè)家長(zhǎng)，我想跟大家講講在過(guò)去的兩年半的時(shí)間里，作為一個(gè)家長(zhǎng)的心路歷程。

　　我今天想跟大家分享最重要的詞——天賦教育。天賦教育這件事就是教育的一個(gè)本質(zhì)。

　　我有兩個(gè)孩子，一兒一女，兒子 8歲的時(shí)候，我跟他有一次聊理想的機(jī)會(huì)。

　　他問(wèn)我說(shuō)：“老爸你的理想是什么?”

　　我說(shuō)：“我的理想最開(kāi)始是成為一個(gè)科學(xué)家，后來(lái)發(fā)現(xiàn)企業(yè)家好像過(guò)得更開(kāi)心，后來(lái)又變成企業(yè)家。”

　　我兒子跟我講說(shuō)那個(gè)不叫理想，那個(gè)叫職業(yè)選擇。

　　我說(shuō)：“你的理想是什么?”

　　他說(shuō)：“我的理想是穿越時(shí)空，看物種起源。”

　　當(dāng)時(shí)那幾個(gè)字我聽(tīng)完了之后，心里就跟過(guò)電一樣震撼。

　　在美國(guó)有數(shù)種關(guān)于天才教育、天賦教育的一些理論，泰勒的教授提出一個(gè)模型，在這個(gè)模型里邊，他提出了高達(dá)28項(xiàng)天賦特征，超過(guò)90%以上的孩子都有著各種各樣的天賦，所以很多能力不是5%、10%天才的特權(quán)。

　　在學(xué)習(xí)中，其實(shí)大家都談到了一個(gè)詞叫激勵(lì)，我的理解激勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于表?yè)P(yáng)、大于鼓勵(lì)，它甚至是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)性的工程，在我們講到天賦教育的這件事，如何能夠把激勵(lì)做好，這是非常有學(xué)問(wèn)的一件事。

　　我們?cè)趦?nèi)心打造一個(gè)超越商業(yè)組織的聯(lián)盟，勇踏前人未至之境。

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