王小騫 原央視著名主持人、親子教育專家

　　如何用發(fā)展的眼光陪孩子一起成長(zhǎng)?我想跟大家分享四個(gè)字：聽(tīng)、塑、教、愛(ài)。

　　聽(tīng)。怎么聽(tīng)?很多家長(zhǎng)都會(huì)跟我講，我都講了一萬(wàn)遍了，孩子就是聽(tīng)不進(jìn)去。那我就想問(wèn)問(wèn)了，您聽(tīng)對(duì)了嗎?您真聽(tīng)了嗎?“聽(tīng)”用簡(jiǎn)體的字叫作優(yōu)越感傾聽(tīng)。就是父母代表著一種優(yōu)越的位置，優(yōu)越的想法，你聽(tīng)我的就得了。是誰(shuí)從什么時(shí)候定義的，父母不應(yīng)該有謙遜的態(tài)度，不是說(shuō)要尊重孩子嗎?如果一個(gè)人沒(méi)有被聽(tīng)到，沒(méi)有被理解，沒(méi)有被尊重，時(shí)間久了之后他就不愿意再跟你聊了，這就是優(yōu)越感傾聽(tīng)的壞處。

　　聴。這個(gè)字還是聽(tīng)，左右結(jié)構(gòu)。右邊是十目一心。十目，意思是你要看著孩子跟他說(shuō)話。一心，是指你要真的用心去聽(tīng)。這個(gè)字非常好地說(shuō)明了傾聽(tīng)的態(tài)度，以及傾聽(tīng)的時(shí)候該用到的器官。傾聽(tīng)孩子的王道，十目一心，用耳為王。

　　美國(guó)社會(huì)學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家阿爾伯特提出了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題：55%+38%+7%=100%。人際溝通效果的55%是由溝通的態(tài)度決定的，包括你的肢體語(yǔ)言和神態(tài)表情;38%是指說(shuō)話的語(yǔ)氣，同樣的說(shuō)話內(nèi)容，由于口吻語(yǔ)氣不同，而產(chǎn)生了完全不同的溝通效果;最后的7%是指內(nèi)容，如果沒(méi)有人愿意聽(tīng)你說(shuō)話，93%丟了，7%的內(nèi)容是無(wú)法送達(dá)的。

　　在家庭當(dāng)中，我們往往都在聚焦7%的內(nèi)容?！叭グ炎鳂I(yè)寫(xiě)了”“叫你吃飯，聽(tīng)不見(jiàn)?聾了?”連內(nèi)容，帶語(yǔ)氣，帶態(tài)度、動(dòng)作、表情通通0分。如果想要把7%的內(nèi)容送達(dá)給孩子，就一定要實(shí)現(xiàn)對(duì)55%的態(tài)度和38%的語(yǔ)氣管理，否則溝通是做不到的。

　　第二個(gè)字是塑?！八堋弊值纳厦媸敲吭罗r(nóng)歷初一，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。下半部分是土，土壤，是萬(wàn)物生長(zhǎng)提供滋養(yǎng)的土地。有人說(shuō)性格是天生的，其實(shí)只有天生的氣質(zhì)秉性，性格是在后天父母塑造出來(lái)的。有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子碰到困難就往后退縮，就躲，特別不自信。我要跟大家分享的是，孩子的挫折教育就在我們身邊，不需要我們?nèi)ソo他添加難度，孩子的生活當(dāng)中彌散著各種難度困難，比如系鞋帶。

　　當(dāng)時(shí)難度是什么意思?系鞋帶對(duì)于3歲的孩子有難度，但是對(duì)于40歲的我們已經(jīng)沒(méi)有難度了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，系鞋帶就是3歲孩子遇到的“當(dāng)時(shí)難度”。孩子在系鞋帶的時(shí)候，父母著急很容易打斷這個(gè)孩子。如果孩子經(jīng)常被打斷，他們會(huì)覺(jué)得反正我爸我媽都會(huì)伸手給我解決的，我不行，我笨。時(shí)間久了孩子就會(huì)做出一個(gè)自行的判斷，叫作“我不行，我干不了”。

　　如果父母能夠讓他跟自己的“當(dāng)時(shí)難度”多待一會(huì)兒，將會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?孩子解決了問(wèn)題，累積在一起，孩子會(huì)做出一個(gè)自行的判斷叫作“我行”，這叫自信。久而久之孩子會(huì)對(duì)成就感上癮，有了這樣的感受之后，他就會(huì)自發(fā)去追逐，這個(gè)叫作內(nèi)驅(qū)力。不是說(shuō)你考了兩個(gè)雙百我就獎(jiǎng)勵(lì)你出去旅游，或者給你多少錢(qián)。這些都在卸掉孩子的內(nèi)驅(qū)力，外部驅(qū)使是不長(zhǎng)久的。只有把孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力調(diào)動(dòng)起來(lái)，以后你就省了大心。

　　第三個(gè)是教。甲骨文的“教”右半邊是一個(gè)站著的人，那一大撇，研究甲骨文的學(xué)者做了一個(gè)推斷，是一個(gè)大人手持教鞭。左半邊底下一個(gè)小孩，上面有兩個(gè)叉。結(jié)合起來(lái)就是一個(gè)大人手持教鞭打在一個(gè)孩子的身上。所以我們很多的中國(guó)父母篤信，棍棒底下出孝子。

　　第四個(gè)是愛(ài)。父母覺(jué)醒，成為孩子最強(qiáng)大的支持系統(tǒng)。繁體的“愛(ài)”，是用手捧著一顆心。用善意的態(tài)度養(yǎng)育我們的孩子，去愛(ài)我們的孩子，去輸出有健康度的愛(ài)。

　　在今天的最后，我想簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，我們做父母的四個(gè)臺(tái)階。第一層臺(tái)階，肯為孩子花錢(qián)。第二個(gè)臺(tái)階，肯為孩子花時(shí)間。第三個(gè)臺(tái)階，肯為孩子學(xué)習(xí)。第四個(gè)臺(tái)階，肯為孩子改變。假如你已經(jīng)站在第四層臺(tái)階，我就要由衷的替孩子來(lái)謝謝您。

　　點(diǎn)擊查看》》》2020新東方家庭教育高峰論壇精彩內(nèi)容

　　想看高峰論壇現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)播報(bào)嗎?精彩內(nèi)容盡在交流群中分享～