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高峰對話：今天的我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)明天的孩子
還孩子自由，讓他們成為自己
主持人(俞敏洪)：周老師，您覺得明天的孩子到底是什么樣的孩子?應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)?從我們的目標來反推我們的路徑，應(yīng)該是怎樣的?
周曉虹：我的回答是這個問題沒有答案。中國教育如果說有失敗，最大的失敗就是長輩花了太多的力氣去設(shè)計下一代應(yīng)該是什么樣子，因為在過去幾十年里，父母這一代大多數(shù)自己有匱乏，他們在孩子身上寄予的希望，實際上是他們未曾實現(xiàn)的理想。
父母希望孩子彌補自己的缺憾，他們用了世界上最急功近利的做法，把孩子看成是一個可以打造的產(chǎn)品，而不是一個自然的生長過程。剛才講到教師子女的孩子容易出現(xiàn)心理問題，我覺得有兩個原因。
第一，很多中小學老師很認同教育能夠使人出人頭地。第二，中小學教師不但認同，而且強烈地把自己的缺憾寄托在孩子身上。這導致他們的孩子比一般的孩子走得好的同時，也承受更大的壓力，出現(xiàn)心理問題的可能性也比別的孩子高。
我反對為我們的后代去指明方向，我的觀點是：還孩子以自由，讓他們以自己認同的方式去生長，以適應(yīng)未來千姿百態(tài)的世界。
主持人(俞敏洪)：謝謝周老師，給了一個沒有答案的答案，就是讓孩子野蠻生長，自由生長，不要給太多的限制。
