體制不完美，但我們可以改變自己

　　主持人(俞敏洪)：凱文師弟，我一直認(rèn)為人尋找到自己活下去的意義，活下去就會變得更加容易，也更加能夠經(jīng)受苦難，你剛才演講的時候也提到這個問題。那你認(rèn)為中國大學(xué)現(xiàn)在出現(xiàn)的空心化問題，可以通過什么樣的機(jī)制挽救過來呢?

　　徐凱文：第一，注重利他行為，也就是說人的本性。當(dāng)我做了有價值和有意義的事情，我是能夠在內(nèi)心自我肯定的，我覺得自己是一個優(yōu)秀的和有價值的人。

　　第二，改革高校的評價標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)家長有壓力的時候會傳遞給孩子，當(dāng)老師有壓力的時候同樣也會傳遞給學(xué)生，而當(dāng)老師自己都活得很焦慮，沒有目標(biāo)的時候，學(xué)生內(nèi)心當(dāng)中還有多少對老師的尊重，對科研科學(xué)研究的敬仰?如果連這個東西都沒有，他的動力從哪里來?我覺得不要說別人，從自己做起，我們每個老師做自己，家長做自己，做值得孩子和學(xué)生尊重的人。

　　主持人(俞敏洪)：從自己做起，這這句話說起來是特別容易的，但是就像我剛才說的一樣，從自己做起，有的時候你就丟掉了所有你可以得到的東西，而評價體系又是非常地狹隘，非常地功利。

　　徐凱文：所以我覺得也許可以從這個角度來看問題：你這一生的意義是什么，你要的東西是什么?

　　主持人(俞敏洪)：你的意思是不管社會怎樣，我們先從自己做起。

　　徐凱文：每個人都說要等別人改變了以后才能改變，那永遠(yuǎn)不會發(fā)生改變。

　　主持人(俞敏洪)：反正是一件很難的事情，但我還是接受你這個觀點，因為你沒法要求一個體系是完美的，培養(yǎng)出來的人是健康的，或者都是快樂、幸?；蛘叱晒Φ?，但是我們可以保證我們所接觸到的人，通過我們的努力來使我們的孩子，我們的學(xué)生，在座的各位老師能夠更加快樂健康地走向明天，是這意思嗎?

　　徐凱文：對。

　　主持人(俞敏洪)：教育改變命運(yùn)，中國現(xiàn)代化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是對的，但就是剛才我們討論的，因為走得太急，走得失去了方向。很多人在焦慮，覺得失去了幸福感。我們的改革開放有待進(jìn)一步去重新修正自己的路徑和目標(biāo)。