大家討論家長(zhǎng)如何與孩子溝通、學(xué)校如何帶動(dòng)家庭教育

　　【嘉賓主持】

　　昕 原 知名媒體人、《助跑80后》策劃人

　　【對(duì)話嘉賓】

　　俞敏洪 新東方創(chuàng)始人、現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)

　　竇桂梅 清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師、清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)

　　“面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候更開心還是更為難”

　　昕原：今天我們是為了孩子聊天，也是為了父母自己。我想問兩位，你們面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，是更開心還是更為難?

　　俞敏洪：竇老師是每天都要面對(duì)學(xué)生，也要面對(duì)家長(zhǎng)，其實(shí)我只要面對(duì)我自己，因?yàn)槲易约壕褪羌议L(zhǎng)。

　　竇桂梅：我有一個(gè)習(xí)慣，每天早晨會(huì)站在校門口迎接學(xué)生。我這樣做，其實(shí)還有一個(gè)目的，觀察來(lái)到校門口的家長(zhǎng)的狀態(tài)。今天你問我面對(duì)家長(zhǎng)是高興還是為難，我想我換一個(gè)詞“糾結(jié)”，如果用分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)的話，高興占60分，糾結(jié)占40分。

　　俞敏洪：我認(rèn)為只有把家長(zhǎng)教育好了，才能教育好孩子。但是現(xiàn)在不管是社會(huì)還是家庭，缺乏對(duì)于如何讓孩子變成真正的人的教育，包括道德規(guī)范、行為規(guī)范。我國(guó)在市場(chǎng)化道路的過程中，裙帶關(guān)系、資本關(guān)系以及政府的權(quán)力關(guān)系產(chǎn)生了一些負(fù)面作用，使中國(guó)商業(yè)發(fā)展缺少誠(chéng)信體系。誠(chéng)信體系的缺失，一定程度上導(dǎo)致家庭教育的迷茫，因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道怎么去教育孩子。教孩子誠(chéng)實(shí)、老實(shí)，怕孩子長(zhǎng)大了受欺負(fù);教孩子斤斤計(jì)較，又怕孩子心理不健康。家長(zhǎng)現(xiàn)在很糾結(jié)。

　　竇桂梅：我面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候，我往往想到的不是這個(gè)人是不是個(gè)成功人士，我覺得家長(zhǎng)的成功與否和孩子沒有任何關(guān)系。我擔(dān)心的是他的家庭，我往往會(huì)通過家長(zhǎng)的言談舉止和神情判斷出后面的一些信息，把這些信息和對(duì)孩子的影響聯(lián)系在一起。

　　新東方創(chuàng)始人、現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪介紹如何讓孩子喜歡讀書

　　家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)成成功人士來(lái)培養(yǎng)

　　昕原：家長(zhǎng)都希望孩子能成功，那家長(zhǎng)培養(yǎng)成功孩子的秘笈是什么?家庭教育應(yīng)更關(guān)注什么?

　　俞敏洪：大多數(shù)的中國(guó)父母都希望自己的孩子生出來(lái)就是個(gè)天才，并且按照天才的方向來(lái)培養(yǎng)，要孩子學(xué)音樂、學(xué)藝術(shù)、學(xué)繪畫，還要孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一門不少都變成所有同學(xué)中間最好的。相對(duì)而言，國(guó)外的父母更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，他們很少把孩子當(dāng)作一個(gè)成功人士來(lái)培養(yǎng)，他們認(rèn)為成功不成功其實(shí)在于孩子的天資，就讓他自然發(fā)揮就行了。我覺得在座的父母要放棄對(duì)孩子不合理的期望，只要能夠確保孩子身心健康的，即使是在全班最后一名能依然快樂成長(zhǎng)。

　　竇桂梅：我也是家長(zhǎng)，孩子是咱們生命的延續(xù)，咱們希望孩子要比咱們好一點(diǎn)，其實(shí)沒有錯(cuò)，問題是你拿捏好或者把握好，對(duì)自己的孩子有清晰的判斷和把握。第一個(gè)方面是家長(zhǎng)們必須有接受再教育的過程。再教育既有社會(huì)機(jī)構(gòu)和像新東方家庭教育中心這樣的家庭教育機(jī)構(gòu)，也有學(xué)校這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，我們清華附小就有家長(zhǎng)委員會(huì)。第二個(gè)方面是對(duì)特殊和特需兒童背后的家庭做特殊的咨詢、矯正和調(diào)整。我們學(xué)校有一個(gè)課程研究中心來(lái)帶動(dòng)我們孩子后面的家庭的成長(zhǎng)。第三個(gè)方面是通過兒童的日常生活和成長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的思維方式。

　　讓興趣成為孩子的志趣和志向

　　昕原：我覺得家長(zhǎng)很關(guān)心的一個(gè)問題是孩子要上哪些興趣班，您會(huì)怎么給家長(zhǎng)推薦興趣班上。

　　俞敏洪：興趣是孩子必須要培養(yǎng)的，興趣班是一種不錯(cuò)的選擇，但要尊重孩子的意愿和選擇，不宜給孩子報(bào)太多興趣班，想把孩子培養(yǎng)成全能冠軍沒有意義。應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性來(lái)選擇興趣班，如果孩子比較內(nèi)向，家長(zhǎng)就帶著他學(xué)舞蹈和唱歌，這樣可以讓孩子的個(gè)性稍微外化一點(diǎn)。如果孩子比較多動(dòng)、好動(dòng)，我建議學(xué)圍棋和象棋。如果選定了一個(gè)興趣班，最重要的是培養(yǎng)孩子的成就感，成就感跟個(gè)人的幸福感是緊密聯(lián)系在一起的，所以一旦孩子有進(jìn)步，我們要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　竇桂梅：興趣有集體性的，有單一性的。在興趣班的選擇上首先要問孩子最喜歡什么，然后把這個(gè)興趣當(dāng)做一個(gè)真正的興趣培養(yǎng)，到一定程度就變成了志趣。當(dāng)人有了一個(gè)志趣的時(shí)候人生就有大的志向，所以最初的興趣選擇是非常非常重要的。

　　清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師、清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)竇桂梅呼吁家長(zhǎng)相信學(xué)校

　　培養(yǎng)孩子兩種能力成在未來(lái)

　　昕原：兩位認(rèn)為在新時(shí)代，家庭教育最重要的是什么?或者說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)最關(guān)注孩子的什么?

　　竇桂梅：“心成長(zhǎng)，新父母”是要從心底里、從骨子里更新家長(zhǎng)的觀念，徹底把自己以前的認(rèn)識(shí)打碎，重新組建。為你未來(lái)的二胎或者你現(xiàn)在的獨(dú)生子，為他提供獨(dú)特的可能。不是所有的人都要上清華，我覺得清華大學(xué)不能解決全部問題，上清華大學(xué)的人也不一定是一個(gè)健全的人。我覺得不要給大學(xué)做一個(gè)標(biāo)簽，每個(gè)人都需要完成自己的生命邏輯和行走。

　　俞敏洪：我覺得未來(lái)有兩個(gè)趨勢(shì)是必然發(fā)生的，第一個(gè)是名牌大學(xué)獨(dú)占鰲頭這件事情一定會(huì)很快被解構(gòu)掉，未來(lái)中國(guó)會(huì)出現(xiàn)特色大學(xué)，因?yàn)槊拼髮W(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能覆蓋現(xiàn)在的知識(shí)體系，而且所有的優(yōu)秀教師資源已經(jīng)在全球沒有障礙地進(jìn)行分享，也就是說(shuō)你可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。第二個(gè)是未來(lái)的公司結(jié)構(gòu)的改變會(huì)導(dǎo)致雇傭資本解體，雇傭關(guān)系的改變使每一個(gè)人都會(huì)變成一個(gè)主體，這個(gè)主體可以為各方面提供服務(wù)，這個(gè)就叫做合伙人。所以我們要培養(yǎng)孩子兩個(gè)方面的能力，來(lái)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展。第一，能從全世界獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源的學(xué)習(xí)能力。第二，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主自強(qiáng)的能力。

知名媒體人、《助跑80后》策劃人昕原主持本次對(duì)話

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　　(責(zé)任編輯：周怡靈)