三位專家的精彩討論圍繞父母成長(zhǎng)的核心問(wèn)題展開(kāi)

　　【嘉賓主持】

　　楊 芮 蜻蜓FM主持人

　　【對(duì)話嘉賓】

　　利翠珊 臺(tái)灣輔仁大學(xué)兒童與家庭學(xué)系教授

　　李兆良 吉林大學(xué)心理學(xué)系教授、心理咨詢研究中心主任

　　海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人

 
浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人海文穎談?wù)撟约旱挠齼航?jīng)

　　到底是孩子需要iPad、智能手機(jī)還是父母需要?

　　楊 芮：現(xiàn)在很小的孩子都會(huì)玩手機(jī)，大家會(huì)不會(huì)擔(dān)心我們的孩子會(huì)沉溺于手機(jī)?我剛才在現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)大家，投票結(jié)果也顯示出來(lái)了，擔(dān)心孩子會(huì)沉溺于手機(jī)的有572位，絲毫不用擔(dān)心的有212位。

　　海文穎：玩手機(jī)、ipad不是自然現(xiàn)象，但我們是可以給他預(yù)定環(huán)境，在6歲之后再接觸是可以的。我覺(jué)得好多時(shí)候最危險(xiǎn)的是，我們很多時(shí)候不是孩子需要智能手機(jī)、ipad而是家長(zhǎng)需要。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)需要做一件什么事的時(shí)候，他想有一個(gè)自由時(shí)間的時(shí)候，就把ipad給了孩子，孩子就不哭不鬧了。實(shí)際上這是父母給孩子植入了一個(gè)行為方式，讓他習(xí)慣玩電子產(chǎn)品，而不是孩子自己的選擇。

 
臺(tái)灣輔仁大學(xué)兒童與家庭學(xué)系教授利翠珊談?wù)摷议L(zhǎng)如何放手讓孩子去冒險(xiǎn)

　　利翠珊：父母擔(dān)心孩子過(guò)度使用ipad、智能手機(jī)等很正常?？墒怯幸粋€(gè)很重要的問(wèn)題，家長(zhǎng)們通常都沒(méi)有辦法以身作則。這些擔(dān)心的家長(zhǎng)，他們自己有沒(méi)有過(guò)度使用電子產(chǎn)品的問(wèn)題?父母自己都沒(méi)有辦法控制這個(gè)東西的時(shí)候，要求孩子控制是有點(diǎn)難的。我還是強(qiáng)調(diào)以身作則很重要。

　　李兆良：作為新時(shí)代的父母，我認(rèn)為，首先家長(zhǎng)要有一個(gè)負(fù)責(zé)任的心態(tài)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子的這種消極影響就會(huì)降低到最少。家長(zhǎng)要管理好自己、做好自己，你在陪伴孩子的時(shí)候，一定是高品質(zhì)的陪伴，而不是一邊看微信一邊陪伴他。家長(zhǎng)、父母長(zhǎng)期沉溺于手機(jī)，成為手機(jī)黨、手機(jī)控，邊玩手機(jī)邊陪孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種情感冷暴力，會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系和親子溝通，而且會(huì)帶來(lái)孩子各種系列問(wèn)題。第二個(gè)，作為新時(shí)代的父母一定要體現(xiàn)新成長(zhǎng)，用積極的家庭教育方式正面引導(dǎo)孩子如何使用電子產(chǎn)品，而不是一直負(fù)面消極提醒孩子不要玩不要玩。

 
吉林大學(xué)心理學(xué)系教授、心理咨詢研究中心主任李兆良談?wù)摮煽?jī)不能決定孩子的一切

 
蜻蜓FM主持人楊芮邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾參加互動(dòng)答題

　　什么才是孩子自己的幸福生活?

　　楊 芮：現(xiàn)在我們這樣一個(gè)智能時(shí)代中，我們引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)、做功課，最終還是最希望孩子能過(guò)上幸福生活。那我們作為一個(gè)父母，最重要的事情就是讓孩子考出高分、找到一份好工作、有一份好的收入嗎?

　　李兆良：家庭教育絕對(duì)不僅僅是教育孩子如何學(xué)習(xí)、如何提高分?jǐn)?shù)、如何應(yīng)試。家庭教育還有很多方面，要教育孩子如何做人、如何做事、如何與人相處、如何適應(yīng)社會(huì)。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該考慮，這樣一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)什么樣的人?我覺(jué)得最重要的是給他培養(yǎng)他更多優(yōu)秀的、積極的、卓越的品質(zhì)，有獨(dú)特的這種個(gè)性、獨(dú)立的思想，有眼光、眼界。決定孩子一生的絕對(duì)不是成績(jī)，而是健全的人格素養(yǎng)。

　　利翠珊：超過(guò)90%的父母想法都是讓自己孩子快樂(lè)成長(zhǎng)?？墒俏夜烙?jì)，如果問(wèn)孩子說(shuō)，你覺(jué)得你父母是不是希望你能夠有個(gè)好工作、有個(gè)好學(xué)校、努力用功，我想答案會(huì)完全顛倒。很多時(shí)候，父母再怎么樣替孩子努力，如果孩子沒(méi)有心，結(jié)果很可能相當(dāng)于白忙一場(chǎng)的。

　　海文穎：基本上所有父母都要面對(duì)，我們和孩子想法不一致帶來(lái)的沖突。我特別同意現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)說(shuō)的，大家撥開(kāi)自己虛偽的面紗，每一位父母都是希望孩子幸?？鞓?lè)的——就是我讓他成績(jī)好找個(gè)好工作都希望他幸?？鞓?lè)。但實(shí)際上不是這樣的，比如說(shuō)你真的認(rèn)為閱讀很重要，下意識(shí)你就會(huì)抱書(shū)本給他看，下意識(shí)的行為就已經(jīng)這樣做了。普遍的我們都想用自己的想法去代替孩子想法，就是下意識(shí)的都會(huì)這樣做。每個(gè)父母都會(huì)犯錯(cuò)，我們所有父母都有傷害孩子的時(shí)候，但是我們所有父母都是為孩子好。所以這個(gè)時(shí)候要首先去覺(jué)察，要看到“我想讓他去哪里”，要傾聽(tīng)，他想不想要，他想去哪里?

　　你會(huì)在多大程度上尊重孩子的決定?

　　楊 芮：如果你的小孩突然跟你講說(shuō)，爸媽我要休學(xué)，或者說(shuō)爸媽我大學(xué)不讀了，我要出國(guó)我要去澳洲工作一年，你同意嗎?

　　李兆良：家庭教育重要目的之一就是要讓孩子學(xué)會(huì)選擇，讓孩子盡早能夠變得有獨(dú)立的人格，獨(dú)立面對(duì)世界。也就是說(shuō)家庭教育父母的一個(gè)重要職責(zé)是幫助孩子成為他最好的自己。而我們好多家長(zhǎng)更多，我給你安排一切，我替你鋪好路，但是孩子一定喜歡嗎?不一定喜歡，孩子將來(lái)發(fā)展一定順利嗎?不一定順利，我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中好多例子可以證明。

　　我認(rèn)為，那么孩子要去，讓他把理由列出來(lái)，我跟你平等交流，我尊重你、幫你分析，覺(jué)得可行，好!我尊重你的意見(jiàn)，讓你嘗試。尤其是在孩子青春期的時(shí)候，應(yīng)該允許他去找一條路，去試一條路。

　　利翠珊：父母有個(gè)責(zé)任，就是先讓孩子知道你的每一個(gè)選擇可能面對(duì)的后果。如果分析利弊之后，這孩子說(shuō)我還是要去，我支持她。重點(diǎn)在于讓孩子自己去說(shuō)明她的計(jì)劃、具體安排，我會(huì)一直跟她討論這樣的事情。通常在我的經(jīng)驗(yàn)里面，如果父母肯聽(tīng)孩子的，然后讓孩子去說(shuō)這一套，他說(shuō)完就會(huì)講“我看我還是再等一年好了”。最后的選擇都是孩子的，但是我會(huì)讓他有一個(gè)過(guò)程，會(huì)讓他知道如果要去，面臨的會(huì)是什么樣的難題。

　　海文穎：現(xiàn)在可能大家真的是理性層面、意識(shí)層面在說(shuō)，我身邊有很多家長(zhǎng)還是處在父母對(duì)孩子的依戀中的，孩子真的是在對(duì)父母進(jìn)行心理反哺。我們一方面給孩子選擇權(quán)，一方面又不忍心失去控制權(quán)。實(shí)際上，我覺(jué)得我們父母?jìng)冋娴囊獛еX(jué)察去做父母，你真的忍心喪失這個(gè)權(quán)力嗎?

現(xiàn)場(chǎng)觀眾積極參加互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　花時(shí)間陪伴孩子，還是賺錢為孩子創(chuàng)造更多可能性?

　　楊 芮：您覺(jué)得在當(dāng)下是多花點(diǎn)時(shí)間陪伴咱們的孩子最重要，還是利用這個(gè)時(shí)間多掙點(diǎn)錢，整個(gè)家庭有更多的財(cái)富之后，讓孩子有更多的發(fā)展可能更重要呢?

　　觀眾：這個(gè)話題我認(rèn)為應(yīng)該是分兩個(gè)階段，孩子小的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該更多地陪伴，孩子大了獨(dú)立了，我們應(yīng)該給孩子的感覺(jué)是我們要奮斗，給孩子一個(gè)很好的示范作用。

　　觀眾：我相信心靈的陪伴會(huì)讓孩子更好，不一定說(shuō)我們長(zhǎng)時(shí)間的身邊陪伴一定能帶出一個(gè)好孩子。真正在家庭里爸爸媽媽要活出原本的樣子，孩子看到了父母這個(gè)樣子他才會(huì)覺(jué)得真的很開(kāi)心，這樣的孩子的生命力是極強(qiáng)的。

　　海文穎：愛(ài)自己，做自己最喜歡做的事情是最最重要的。要在有限的時(shí)間之內(nèi)高質(zhì)量的陪伴。剛才一位媽媽說(shuō)的心靈的陪伴是很重要的，如果說(shuō)這個(gè)職場(chǎng)媽媽本來(lái)就沒(méi)有那么多時(shí)間陪伴孩子，她確實(shí)是在做自己最喜歡的事情，而且家庭也需要這個(gè)收入，再給她加一份愧疚感，讓她有一份焦慮，那才會(huì)毀掉孩子。陪伴孩子很重要，但更要愛(ài)好自己那種心理平靜，你帶著幸福感的陪伴才是最重要的，如果你帶著焦慮去陪伴，實(shí)際上對(duì)孩子是一種荼毒。

　　新時(shí)代，父母如何實(shí)現(xiàn)親子理想?

　　利翠珊：父母一起合力來(lái)完成親職教育這件事，不能互相唱反調(diào)，如果唱反調(diào)通常會(huì)讓孩子的行為無(wú)所適從。如果希望父親能夠更多參與家庭教育，妻子要學(xué)習(xí)放手，不僅對(duì)孩子我們要放手，對(duì)我們另一半也要學(xué)會(huì)放手。不要太將自己的意識(shí)放到別人身上。

　　李兆良：一個(gè)家庭當(dāng)中父母關(guān)系、婚姻關(guān)系，直接影響到孩子的性格和人格。實(shí)際上我認(rèn)為婚姻關(guān)系好壞是給孩子提供了一個(gè)溫馨的和諧的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，環(huán)境特別重要。所以我建議夫妻、爸爸媽媽，應(yīng)該把夫妻關(guān)系作為第一位，把親子關(guān)系作為第二位。夫妻關(guān)系良好給孩子就是樹(shù)立一個(gè)榜樣，夫妻平等溝通的關(guān)系模式，直接影響孩子未來(lái)用什么樣的溝通方式和另一半去相處。

　　海文穎：心成長(zhǎng)，新父母，從心出發(fā)。你懂得自己就懂得別人，懂得自己就懂得生命最潔凈的一個(gè)地方。父母的成長(zhǎng)實(shí)際上是孩子的起點(diǎn)，我們先愛(ài)好自己，你先懂得自己這個(gè)聲音，自己也是一條命。記得，并不僅僅孩子是你養(yǎng)育的一條生命，先要養(yǎng)育好自己，你才懂得如何養(yǎng)育好孩子。

　　李兆良：孩子不是問(wèn)題，孩子的問(wèn)題也不是問(wèn)題，父母對(duì)待孩子以及對(duì)待孩子問(wèn)題的方式和態(tài)度才是問(wèn)題。家庭教育最大的問(wèn)題是什么?是家長(zhǎng)自己的問(wèn)題，所以改變和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，而真正的成長(zhǎng)，一定是心理的成長(zhǎng)。

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　　(責(zé)任編輯：周怡靈)