學(xué)校就是學(xué)校，家庭就是家庭

　　主持人(張旎)：非常感謝郭教授，郭教授剛才在講的過(guò)程中，我的一個(gè)感受就是，我們看似在陪伴，但是其實(shí)沒(méi)有在陪伴，花了很多的時(shí)間，但是是完成我們自己某一個(gè)想法，而不是孩子自己的想法。我們更多的時(shí)間是在陪他們做作業(yè)。這個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)一下武校長(zhǎng)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候大家會(huì)說(shuō)家庭教育成了學(xué)校教育的延伸，因?yàn)橛刑嗟恼n業(yè)要回家完成，而這個(gè)又需要家長(zhǎng)去督促，簽字。那么我想請(qǐng)武校長(zhǎng)來(lái)簡(jiǎn)單講講你對(duì)這個(gè)事情是怎么看待的?

　　武建謀：好的，這是現(xiàn)代社會(huì)的問(wèn)題，我們小時(shí)候沒(méi)有父母給你簽字，老師也不會(huì)讓父母簽字，父母也不會(huì)給你簽字。所以那叫做真釋放了，現(xiàn)在為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況呢?我覺(jué)得兩個(gè)方面的因素吧，一個(gè)就是物質(zhì)條件越來(lái)越好，第二個(gè)就是父母對(duì)孩子的教育越來(lái)越關(guān)注。

　　把家庭作業(yè)延伸到家庭，現(xiàn)在好多小孩子把家庭作業(yè)變成了家長(zhǎng)作業(yè)，孩子一回來(lái)吃完飯，我們?cè)侔央娨曇魂P(guān)。然后孩子在旁邊做作業(yè)，我就陪在旁邊怎么怎么樣。做完之后然后檢查，就輔導(dǎo)，然后簽字。

　　其實(shí)我就自己想，我愿意嗎?我真不喜歡這種生活方式，這完全是在父母的監(jiān)控下學(xué)習(xí)。我們學(xué)?，F(xiàn)在是什么情況呢?現(xiàn)在有些班主任，由于科技發(fā)達(dá)了，很多教室里面監(jiān)控也開(kāi)了，自己裝監(jiān)控，他在手機(jī)上面實(shí)時(shí)看教室的情況?？粗呛芎?，但是我通通讓他們?nèi)∠Ｎ艺f(shuō)，一個(gè)學(xué)生24小時(shí)除了睡覺(jué)之外，長(zhǎng)期處在監(jiān)視下，這種日子怎么過(guò)。孩子放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)肯定爸爸媽媽就迎接他，迎接寶貝回來(lái)了。今天考得怎么樣，今天學(xué)得怎么樣，吃飯吧，吃完飯之后就是喂小公主一樣的，吃完飯之后做作業(yè)吧，爸爸媽媽陪你，就是這樣一套程序，最后簽字。

　　我了解，我也調(diào)查了很多學(xué)生，很多學(xué)生真不愿意這樣。并且我也發(fā)現(xiàn)有很多孩子學(xué)得好的，其實(shí)父母是有節(jié)制的控制。這一點(diǎn)很重要，所以我就想把家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，這個(gè)學(xué)校跟家庭的功能與定位一定要分清楚，學(xué)校就是學(xué)校，家庭就是家庭。當(dāng)然這兩者有聯(lián)系，我可以打一個(gè)間的比方，比方說(shuō)人內(nèi)臟的器官，你的胃是消化功能，你的肝臟是藏血功能，但是這兩者有沒(méi)有聯(lián)系?肯定有聯(lián)系。胃需要消化的，肝臟輸出血液來(lái)幫助它消化，但是它們的功能不一樣。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把這個(gè)接力棒，上學(xué)的時(shí)候老師把這個(gè)接力棒給家長(zhǎng)一接，家長(zhǎng)一接繼續(xù)在家里繼續(xù)辦家長(zhǎng)學(xué)校，所以這樣的功能和定位不清楚了。家長(zhǎng)在家里真是要去做一些我們學(xué)校做不到的，而在家庭可以定制的項(xiàng)目，這些定制項(xiàng)目就是適合于各個(gè)家庭針對(duì)自己的每一個(gè)不一樣的孩子去進(jìn)行適時(shí)的教育，這個(gè)太重要了，所以我不贊成把家庭作業(yè)完全移交給家里。

　　郭靜晃：武校長(zhǎng)講到家長(zhǎng)教育，我也想到了我對(duì)我孩子的教育，孩子的責(zé)任。其實(shí)做父母我建議各位父母真的不要想太多，不要擔(dān)心太多。你不要為孩子做太多，你不要罵他們太多，你不要給孩子太多，不要要求他太多。最重要的是你要陪著他玩，你要跟他坐在一起做一系列討論，并隨著孩子的年齡做一些調(diào)整和變化。

　　主持人(張旎)：非常感謝郭教授的補(bǔ)充。我們今天時(shí)間也比較有限，我想每一個(gè)今天來(lái)這個(gè)會(huì)場(chǎng)的，應(yīng)該大多是家長(zhǎng)，希望能夠從這兒取一些經(jīng)，我想順著兩位剛才講過(guò)的話題，簡(jiǎn)單分享一點(diǎn)我的想法。因?yàn)楹芏嗳藭?huì)問(wèn)我，你有三個(gè)孩子，怎么陪他們做作業(yè)?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)難道作業(yè)真的需要陪嗎?因?yàn)樗麄兇_實(shí)有很多作業(yè)，但是從他們一年級(jí)開(kāi)始，我給他們定下的原則就是你做作業(yè)有問(wèn)題可以找我，沒(méi)有問(wèn)題我在一個(gè)地方等，就是我會(huì)做我的事情，做作業(yè)就是他們的事情，他們有問(wèn)題會(huì)找我。所以養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣之后，更多的時(shí)候你是在作業(yè)之后的陪伴。而且我經(jīng)常給他們講一句話是，我希望你們快點(diǎn)寫(xiě)完，因?yàn)檫@樣的話我們有時(shí)間可以一起玩，所以為了和我們一起玩的時(shí)光，他們會(huì)非?？斓匕炎鳂I(yè)寫(xiě)完。如果出發(fā)點(diǎn)是想跟他們愉快地一起生活，可能你對(duì)他們做作業(yè)的要求是另外一種，做作業(yè)是他們自己需要承擔(dān)的責(zé)任，你只需要提供一些簡(jiǎn)單的支持。這是我自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

　　非常感謝郭教授和武校長(zhǎng)參與今天的論壇圓桌討論，謝謝大家。

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