謝慧燕 臺(tái)灣彩虹愛(ài)家生命教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)特別助理、生命教育課程培訓(xùn)師

　　王晶：非常有幸請(qǐng)到了臺(tái)灣彩虹生命教育協(xié)會(huì)的謝慧燕女士。謝女士是一個(gè)非常成功的媽媽?zhuān)腥齻€(gè)非常優(yōu)秀的孩子，這幾年經(jīng)常在臺(tái)灣和大陸做家庭教育的講座及咨詢(xún)活動(dòng)。那么孩子的聲音您比我們聽(tīng)得更多，因?yàn)槟谂_(tái)灣和大陸都有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，可能有一個(gè)更全面的角度，所以請(qǐng)講一講您關(guān)于傾聽(tīng)的思考。

　　謝慧燕：我們單位是做生命教育，鼓勵(lì)所有的父母親到學(xué)校用說(shuō)故事的方式跟孩子互動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)孩子的聲音是非?？少F的，其實(shí)孩子的聲音非常單純，因?yàn)樗醚劬υ诳次覀兇笕怂軜?gòu)出來(lái)的一個(gè)未來(lái)、整個(gè)社會(huì)。但是如果我們聽(tīng)不懂孩子的話(huà)，我們會(huì)一直以為他很無(wú)知、很幼稚、很不成熟。事實(shí)上有的時(shí)候孩子的聲音才是真正的聲音。記得有一次在生命教育課堂上，有一個(gè)孩子說(shuō)，只有在上這門(mén)課的時(shí)候老師你是把我當(dāng)成大人。雖然很單純的一句話(huà)，但這個(gè)孩子的聲音很關(guān)鍵，聲音背后他在說(shuō)什么？就是我會(huì)被你重視，我會(huì)被你尊重，我說(shuō)的每一句話(huà)你是在乎的。我們都覺(jué)得孩子不懂、不會(huì)、不行，所以我告訴你該怎么做，但是我們應(yīng)該真正平等或把他放在同一個(gè)高度來(lái)看，沒(méi)有高度的競(jìng)賽，愿意去傾聽(tīng)他的聲音，多一點(diǎn)或者緩慢一點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)怎么看。但是兩岸華人都還是這么焦慮，在追逐孩子的成就、好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)上都是很努力的。

　　我看到大陸比較多的家長(zhǎng)都要工作，下了班匆忙接孩子，或者邊扯著孩子往前走，邊說(shuō)“快呀快呀”，感覺(jué)很著急，所以當(dāng)孩子還沒(méi)有想法的時(shí)候已經(jīng)替他做了判斷，替了他做了決定。臺(tái)灣的全職媽媽比較多，有了孩子后一段時(shí)間內(nèi)會(huì)陪著孩子讀書(shū)，等著孩子下課，所以在時(shí)間空間上從容了一點(diǎn)，不會(huì)給孩子那么大的壓力。

　　王晶：其實(shí)大概在30年前，臺(tái)灣也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)焦慮的階段，日本、韓國(guó)這樣的儒家文化圈里面都經(jīng)歷過(guò)，其實(shí)這是孩子成長(zhǎng)或者社會(huì)成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段。家長(zhǎng)不允許孩子失敗，可能就焦慮起來(lái)了。這種焦慮是客觀現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)變成社會(huì)常態(tài)了，所以個(gè)體可能很難改變，需要大的文化的引領(lǐng)，也就是像新東方這樣比較負(fù)責(zé)的企業(yè)開(kāi)始做這種大規(guī)模的社會(huì)活動(dòng)，每年上百場(chǎng)講座，每年邀請(qǐng)兩岸三地的專(zhuān)家參與全國(guó)的家庭教育高峰論壇。那您經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)有什么感觸。

　　謝慧燕：不要催孩子，他只要能夠發(fā)現(xiàn)需要趕快學(xué)習(xí)的，對(duì)他非常具體而著急的事情，他跑得會(huì)比你更快，有時(shí)候我們太著急了，會(huì)擔(dān)心孩子不夠有競(jìng)爭(zhēng)力，甚至好像只有讀書(shū)好，其他的成就都不如把書(shū)讀好。事實(shí)上臺(tái)灣這幾年發(fā)現(xiàn)很多孩子的特長(zhǎng)不一定用紙筆測(cè)驗(yàn)測(cè)得出來(lái)，他的優(yōu)秀程度、人格特質(zhì)，可能需要的展示舞臺(tái)要多一點(diǎn)，需要給孩子更多成功的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性。每一個(gè)孩子都可以很耀眼的，我們要給孩子更多的空間，更多的時(shí)間讓他從容一點(diǎn)去發(fā)展屬于自己的那一份獨(dú)特性。所有父母或者教育工作者要提供的就是更多元化的刺激，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己真的很棒。

　　王晶：通過(guò)謝慧燕老師這樣的邏輯分析，家長(zhǎng)就應(yīng)該更從容了。謝老師這樣一個(gè)多元的視角讓家長(zhǎng)可以看到，孩子是可以多元的。傾聽(tīng)的前提是你要有對(duì)世界多元的認(rèn)識(shí)，心態(tài)更從容一些。未來(lái)家庭教育應(yīng)該多元的學(xué)習(xí)交流，而不僅僅學(xué)自己民族的東西，因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)像血脈一樣地連接了中國(guó)，連接了世界。所以期待在下一屆家庭教育高峰論壇上，再能聽(tīng)到來(lái)自臺(tái)灣的聲音，盡管我們是一個(gè)民族，但是因?yàn)槎嘣慕嵌?，我們?huì)有不同的視角，有更多的智慧碰撞。（主持人王晶系清華大學(xué)出版社培訓(xùn)中心研究員、清華大學(xué)心理咨詢(xún)中心心理咨詢(xún)師）

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