林鶯 福州市教育局民管辦主任

　　關(guān)梅林：歡迎福州市教育局民辦教育管理處林鶯主任遠(yuǎn)道而來(lái)，參加本次論壇您有什么樣的感觸想跟我們分享一下嗎？

　　林鶯：我是第三次參加新東方家庭教育論壇，每一次的感受都不一樣。傾聽(tīng)孩子的聲音是我們平時(shí)工作當(dāng)中所缺乏的，教育工作者在制定很多政策的時(shí)候，很少關(guān)注到孩子的聲音，而是站在行政的角度，對(duì)孩子的內(nèi)心世界是比較漠視的。特別是我們從事民辦教育的，感覺(jué)到公立學(xué)校的一些老師在這個(gè)方面有欠缺，比如不會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，總是站在高高在上的角度，禁止的語(yǔ)言多，鼓勵(lì)和支持孩子的語(yǔ)言少。

　　民辦教育所具有的個(gè)性化，有利于彌補(bǔ)這方面的缺失，來(lái)自不同家庭的孩子，肯定在個(gè)性發(fā)展、學(xué)習(xí)能力方面也不一樣，比如一對(duì)一專業(yè)性的輔導(dǎo)就是針對(duì)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)。這彌補(bǔ)了學(xué)校教育的缺漏，有存在的合理性和必要性。

　　關(guān)梅林：看得出來(lái)，福州的民辦教育還是非常重視孩子的個(gè)性化發(fā)展及個(gè)體化的心理需要的，在很多辦學(xué)或培訓(xùn)方面做了努力。

　　林鶯：是的，像在福州市民辦教育比較發(fā)達(dá)的一些區(qū)，民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事中小學(xué)培訓(xùn)的工作當(dāng)中很多就涉及到家庭教育，他們也定期開(kāi)展家庭教育的活動(dòng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各自承擔(dān)部分的教育職責(zé)，比如這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是從事藝術(shù)類的，那么他們可能就舉辦藝術(shù)類相關(guān)的家庭教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)，跟學(xué)校的教育結(jié)合起來(lái)，這也有利于促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

　　關(guān)梅林：可能在很多人的傳統(tǒng)觀念中，民辦教育只是對(duì)公立教育教學(xué)上的補(bǔ)充。現(xiàn)在看來(lái)，民辦教育承擔(dān)了很多的責(zé)任，而且關(guān)鍵是讓家庭和家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，還有健全的人格。看來(lái)福州的民辦教育真的是走在了前列。

　　林鶯：還有很多需要做的事情，我比較關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員的子女的教育問(wèn)題。因?yàn)楦Ｖ菔械耐鈦?lái)務(wù)工人員的子女占了一定的比例，務(wù)工人員整天忙于生計(jì)，有的根本沒(méi)辦法管孩子，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，完全交給老師就可以了，而家庭教育的缺失、親情的缺失，父母長(zhǎng)期不跟孩子溝通交流，交流也基本上無(wú)話可說(shuō)，家庭教育處于非常缺失的狀態(tài)。其實(shí)同在一片藍(lán)天下，這些孩子也應(yīng)該享受到陽(yáng)光雨露。有的外來(lái)務(wù)工人員的孩子也不是獨(dú)生子女，他們更多需要一種社會(huì)的關(guān)愛(ài)。如果我們有家庭教育的志愿者能夠到學(xué)校，特別是外來(lái)務(wù)工人員子弟的學(xué)校來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)，這是一件非常有意義的事情。我們也想嘗試，因?yàn)樗麄兲狈?ài)。

　　關(guān)梅林：留守兒童或者外來(lái)務(wù)工子女的家長(zhǎng)們忙于生計(jì)、忙于生存，大量的時(shí)間都花在工作上，對(duì)孩子陪伴的時(shí)間都非常有限，更談不上有質(zhì)量的教育。如果教育部門能夠動(dòng)用社會(huì)力量給予這些缺乏資源的家長(zhǎng)們一些好的教育形式、內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)去彌補(bǔ)自身所受的知識(shí)能力局限，那么我相信很多外出務(wù)工人員的子弟也有機(jī)會(huì)健康地成長(zhǎng)，而不至于因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?dǎo)致一些發(fā)展的問(wèn)題、行為的問(wèn)題。

　　林鶯：很多問(wèn)題少年因?yàn)橛H情的缺失，沒(méi)有人管教，導(dǎo)致一些暴力問(wèn)題，這也比較多地出現(xiàn)在外來(lái)務(wù)工人員子女的身上。他們需要全社會(huì)的關(guān)心，如果社會(huì)有力量通過(guò)行政機(jī)構(gòu)或通過(guò)社區(qū)來(lái)干預(yù)，是一個(gè)比較大的工程。

　　關(guān)梅林：那未來(lái)您也希望在您的工作范圍內(nèi)，把這個(gè)工作做一些推進(jìn)嗎？或者現(xiàn)在有什么規(guī)劃嗎？

　　林鶯：我也很希望做這項(xiàng)工作，如果在政府財(cái)力充分許可的情況下，希望能夠撥出專項(xiàng)的資金來(lái)做家庭教育，讓更多的父母能夠承擔(dān)起更多的家庭教育的責(zé)任。我們很希望能夠培養(yǎng)一批家庭教育的志愿者、義工，深入到學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。很多外來(lái)務(wù)工人員的孩子讀到九年義務(wù)教育結(jié)束以后，基本上就不讀了，甚至小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了，他們看不到未來(lái)，也看不到希望。如果我們能夠進(jìn)行及時(shí)的心理干預(yù)，就能夠一定程度上改變他們以及家長(zhǎng)的觀念，把他們培養(yǎng)成合格有用的人。在這個(gè)問(wèn)題上，政府部門有責(zé)任，也有義務(wù)去幫助他們，為他們的健康成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。

　　關(guān)梅林：在這么多教育工作者的倡導(dǎo)下，相信政府已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，也會(huì)撥出專項(xiàng)的款項(xiàng)，能夠真正更好地去開(kāi)展一些相應(yīng)的工作。（主持人關(guān)梅林系中國(guó)科學(xué)院心理研究所副教授）

（責(zé)任編輯：蔡安）