主持人：王冠(左)西安新東方學(xué)校 校長(zhǎng)辦公室校長(zhǎng)助理

嘉賓：王金星(右)空天創(chuàng)客聯(lián)合創(chuàng)始人

　　讓學(xué)生體驗(yàn)高科技產(chǎn)品

　　主持人：王老師，您好，很高興您接受我們的邀請(qǐng)參加我們這個(gè)論壇，其實(shí)我看到您這個(gè)公司名字我特別感興趣，可以給我們介紹一下公司大體在研究的方向和領(lǐng)域嗎?我們這次論壇主題叫做“守初心，育未來(lái)——從孩子成長(zhǎng)視角賦能家庭教育”，您當(dāng)時(shí)做這個(gè)教育的初心是什么呢?

　　王金星：我們是空天創(chuàng)客，做青少年航天STEAM教育，我們從2016年開(kāi)始做航天科技教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將航天器做成一個(gè)一個(gè)教學(xué)，希望給學(xué)生課堂帶來(lái)驚喜和興趣，讓他們覺(jué)得離現(xiàn)實(shí)這么近，學(xué)有所用，會(huì)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去使用。我們2015年開(kāi)始創(chuàng)業(yè)做青少年創(chuàng)客教育，那時(shí)候到處去探訪，看看有沒(méi)有什么比較有意思的東西，有一次去考察以色列的公司，想說(shuō)到底有什么樣的課堂呈現(xiàn)東西是可以帶給青少年學(xué)生的。那邊學(xué)校很厲害，他們?cè)谡n堂上用一些真的東西在做試驗(yàn)，比如說(shuō)直升飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是真發(fā)動(dòng)機(jī)。他們跟課堂很緊密，我們看中國(guó)課堂覺(jué)得很枯燥，我們基于這樣一個(gè)想法，覺(jué)得創(chuàng)造機(jī)會(huì)把高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)化到學(xué)生的課堂里，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，并且與真實(shí)社會(huì)項(xiàng)目有結(jié)合。有了這個(gè)想法，正好也有一個(gè)契機(jī)，就從一顆小衛(wèi)星開(kāi)始，啟動(dòng)了我們的真星實(shí)景教學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)行我們的實(shí)踐，那么到今天來(lái)講，這個(gè)效果還是挺好的。

　　將高科技產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成開(kāi)發(fā)孩子思維的教具

　　主持人：因?yàn)槲覀冊(cè)谡勎磥?lái)當(dāng)中，科技是一個(gè)不可避免非常重要的方向，現(xiàn)在的孩子在生活中離不開(kāi)科技了。剛才您說(shuō)真實(shí)的航天器對(duì)吧，然后孩子去摸索做一些探索，除了這個(gè)本身，我們還有其他的相關(guān)的一些服務(wù)嗎?

　　王金星：我們其實(shí)是這樣的，我們是做了一個(gè)跨界的教育轉(zhuǎn)換，我們用教育的方式把航天器，高科技產(chǎn)品，比如一個(gè)衛(wèi)星，一個(gè)火箭，轉(zhuǎn)化成學(xué)生能用的教具，航天器本身是很貴的，那么我們做了一個(gè)成本的降低，讓學(xué)生能夠去使用教具，通過(guò)這種方式在課堂動(dòng)手實(shí)踐，比如說(shuō)我怎么做一個(gè)衛(wèi)星呢?我通過(guò)一些教具，讓他一步一步實(shí)現(xiàn)，做一個(gè)火箭，能在操場(chǎng)上飛個(gè)幾十米高。但是我們?cè)谶@個(gè)背景后面有一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，學(xué)生做這個(gè)設(shè)想，給它帶上天，小衛(wèi)星可以上天的，這是真真實(shí)實(shí)的，所以他在中學(xué)階段能夠接觸到這種項(xiàng)目，那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)體驗(yàn)很好。我們?cè)谡n程轉(zhuǎn)換當(dāng)中也結(jié)合了學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，所以他可以充分運(yùn)用他所學(xué)去表達(dá)，所以這個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常刺激的。航天其實(shí)是載體，更多做到讓學(xué)生把系統(tǒng)知識(shí)和動(dòng)手結(jié)合起來(lái)。他怎么去實(shí)現(xiàn)它，先有設(shè)計(jì)、有思考、有動(dòng)手制作、有實(shí)踐過(guò)程、有驗(yàn)證，然后有結(jié)果的展現(xiàn)，這是一個(gè)完整的過(guò)程，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成這個(gè)結(jié)果是通過(guò)他自己獨(dú)立思考來(lái)完成的，是完全屬于他自己的。

　　為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，尋找他的興趣與天賦

　　主持人：我在想這個(gè)畫面當(dāng)中其實(shí)因?yàn)槲沂莻鹘y(tǒng)課堂走出來(lái)的，包括我們新東方說(shuō)課的也是較偏向傳統(tǒng)課堂，我就在想，如果給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去觸碰，我們有沒(méi)有想過(guò)，對(duì)這種不感興趣的學(xué)生，我們?nèi)绾巫屗麉⑴c進(jìn)來(lái)呢?

　　王金星：我們是可以給他一個(gè)環(huán)境，我們有一些體驗(yàn)課程，可以到科普環(huán)境里面去體驗(yàn)，他到底有沒(méi)有興趣。再說(shuō)您是語(yǔ)文老師，據(jù)說(shuō)航天課講得最好的就是語(yǔ)文老師，既不是理科老師也不是數(shù)學(xué)老師。我覺(jué)得語(yǔ)言能表達(dá)、能最生動(dòng)地吸引學(xué)生，所以表達(dá)也很重要，我們有了這些東西，并不是說(shuō)你學(xué)語(yǔ)文就不能學(xué)科學(xué)的東西，并不沖突。愛(ài)因斯坦是集眾多特長(zhǎng)于一身的科學(xué)家，所以科學(xué)和藝術(shù)，音樂(lè)運(yùn)動(dòng)等其他方面并不沖突。與沒(méi)有參與過(guò)這樣教育的孩子相比，他們存在某些差異。其實(shí)就是一個(gè)打破思想的維度或?qū)用妫赡苓@樣說(shuō)聽(tīng)起來(lái)比較虛，但是事實(shí)上就是說(shuō)航天的這種知識(shí)，航天領(lǐng)域本身是人類對(duì)于自身發(fā)展的一個(gè)探索，也是人類好奇心的延展，哥倫布他是通過(guò)環(huán)球航行來(lái)證明了這個(gè)地球是圓的。但衛(wèi)星，它是第一個(gè)讓人脫離地球表面的航天器，讓人類脫離了地球表面，第一次在三維空間里面驗(yàn)證了地球是圓的。衛(wèi)星是一個(gè)三維空間的產(chǎn)品，人的世界以前是二維的，所以說(shuō)人的想象空間很大，能探索的空間也很大，所以孩子沒(méi)有接觸過(guò)的時(shí)候他不太知道原來(lái)我在這兒是可以的，當(dāng)他接觸了解之后，他覺(jué)得或許他是可以的。你覺(jué)得他不適合學(xué)這個(gè)，突然有一天發(fā)現(xiàn)他可以。人的潛力是無(wú)窮的，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)事是可以通過(guò)另外一個(gè)事解決的，科技是很實(shí)用的東西，生活的方方面面都是科技帶來(lái)的變化和影響，所以在這種前提下，我們?cè)谟诤⒆铀啦恢?，了解不知道。有些孩子的確對(duì)這些沒(méi)有興趣，那不強(qiáng)求，那有些孩子是不知道。這時(shí)候就需要我們?nèi)ゼぐl(fā)。他一旦接觸了之后發(fā)現(xiàn)他真的很合適，這是一個(gè)機(jī)會(huì)和開(kāi)拓想法視野的東西。

　　我有一個(gè)兒子，我?guī)Ш⒆拥姆绞剑趧e人評(píng)價(jià)是"心大"。有兩次我們?cè)诶霞业臅r(shí)候下雨了，他就沖到雨里非常開(kāi)心地去淋雨，那時(shí)他只有三四歲。這時(shí)候，我媽媽就讓他回來(lái)，孩子是根本不聽(tīng)的。而我就看著，孩子很開(kāi)心嘛，那就讓他在雨里跑跑吧，然后隔壁老太太就喊說(shuō)這是誰(shuí)家的孩子也不管，在雨里跑，會(huì)生病呀!大概就是這個(gè)樣子。其實(shí)有時(shí)候很大程度上孩子怎么樣是考驗(yàn)家長(zhǎng)的心態(tài)，所以我們帶孩子，可能就以他沒(méi)有人身安全的危險(xiǎn)為原則。有些事情他可以去嘗試，盡量讓他去嘗試，給他一些空間，讓他去嘗試感受一些東西。包括我作為家長(zhǎng)，也做過(guò)學(xué)校的任務(wù)，去年給一年級(jí)的孩子班上我講了一堂載人航天為主題的家長(zhǎng)大講堂，因?yàn)槲覀內(nèi)ツ甑恼n程是從高中開(kāi)始研發(fā)的，去年覆蓋到小學(xué)三年級(jí)，今年覆蓋完了，所以當(dāng)時(shí)自己就編了一個(gè)課件，先講中國(guó)的航天史，大概有哪些飛行器，然后宇航員的生活，講了些以這種科普興趣為主的話題。用一個(gè)吹氣式的小火箭，講完之后他們做手工，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這是我們課堂的特點(diǎn)之一，孩子們可以馬上把這個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手，所以最后做完手工之后滿教室吹火箭到處飛，是非常歡樂(lè)的。我講完這堂課之后孩子很驕傲，這是他媽媽講的火箭、航天的那個(gè)，我覺(jué)得很棒。第二，孩子他自己其實(shí)不怎么喜歡數(shù)學(xué)，他喜歡畫畫，但是他的畫里面就會(huì)有這種火箭的很多狀態(tài)的表達(dá)，有一次他畫了一個(gè)房子，我們一家人在里面，然后那個(gè)房子有沖上天的感覺(jué)，其實(shí)這種簡(jiǎn)單的東西給他們帶來(lái)很多的啟發(fā)和想象，不管是在他綜合表達(dá)還是在繪畫中都有很好的元素在里面，所以我覺(jué)得家長(zhǎng)可能對(duì)于孩子喜歡的東西給予一些幫助，然后自己給予他空間。但是我們認(rèn)為空間是有條件的，不是無(wú)原則的，所以說(shuō)，就是我覺(jué)得盡量給孩子一些空間，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的孩子接收信息量非常大，不像我們小時(shí)候信息范圍很窄，現(xiàn)在各種各樣的東西很多，他們的知識(shí)容量和能力大大超過(guò)我們，所以不要小看孩子。

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