主持人：王冠(左)西安新東方學(xué)校校長(zhǎng)辦公室校長(zhǎng)助理

嘉 賓：王丹梅(右)貴陽(yáng)市南明區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心繼教部主任

　　教育對(duì)學(xué)生的要求是我們教育的初心

　　王冠：王老師，您好，很高興您接受我們的邀請(qǐng)參加我們這個(gè)論壇并來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，我們這次論壇的主題叫做“守初心、育未來(lái)”，您覺(jué)得教育的初心應(yīng)該是什么?

　　王丹梅：您好，到新東方參加這個(gè)論壇，看到它的主題我首先感覺(jué)它特別能夠緊扣我們當(dāng)下，我們現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨在倡導(dǎo)不忘初心，牢記使命的主題教育，我一看就覺(jué)得新東方在做教育的很多動(dòng)作其實(shí)是很有意義的，至少它能讓我們的老師、家長(zhǎng)都能去夠做一個(gè)理性的思考。我們之前做教育更多的是關(guān)注教育具體的問(wèn)題，比如說(shuō)怎么提高學(xué)生質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)，但我們很少關(guān)注我們的初心是什么?我們要教育孩子，我們是為了培養(yǎng)一個(gè)什么樣的人，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在培養(yǎng)的孩子是未來(lái)的人才，那么我們對(duì)未來(lái)人才的需求是什么?我覺(jué)得我們的教育有時(shí)候有些急功近利，初心好像也丟棄了，更多沉浸在當(dāng)下，在這樣一種教育的現(xiàn)狀里面都在掙扎，所以我覺(jué)得現(xiàn)在我們這個(gè)主題，我一看到以后感覺(jué)心里是特別振奮的，我覺(jué)得特別好。

　　王冠：謝謝您，我也知道您有非常資深從教的經(jīng)歷，您覺(jué)得對(duì)未來(lái)孩子教育上面更應(yīng)該側(cè)重什么?以此來(lái)幫助孩子適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。在您看來(lái)，未來(lái)家庭教育和學(xué)校教育兩者之間應(yīng)該扮演哪些不同的角色或者承擔(dān)哪些不同的責(zé)任?

　　王丹梅：這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該可以回到我們現(xiàn)在教育中對(duì)中國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)的要求，我們要培養(yǎng)的未來(lái)的人才，應(yīng)該具備什么樣素養(yǎng)呢?我們教育部做了一個(gè)課題，這個(gè)課題是委托北師大做的，最后明確了作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)應(yīng)該有三大方面，文化基礎(chǔ)、自主能力、社會(huì)參與。這三個(gè)方面又包含六個(gè)部分，每一塊都有兩個(gè)部分，比如文化基礎(chǔ)的話，就包含了學(xué)生科學(xué)精神等；在自主發(fā)展里包括學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的健康生活；那么在社會(huì)參與里面包括責(zé)任擔(dān)當(dāng)。還有一個(gè)是創(chuàng)新能力，這個(gè)是我們未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展的方向。其實(shí)這樣的要求，跟以前提到的學(xué)生全面發(fā)展我覺(jué)得還是比較相向的，可能就是更加具體化一些，與時(shí)俱進(jìn)，這是我們學(xué)生未來(lái)要發(fā)展的方向。

　　家庭跟學(xué)校不應(yīng)該分開(kāi)，應(yīng)該是個(gè)整體，家庭、學(xué)校以及社會(huì)，在培養(yǎng)學(xué)生的方面，應(yīng)該攜起手來(lái)，其實(shí)每一個(gè)部分都有它自己的責(zé)任。比如說(shuō)我們的家庭為學(xué)生的發(fā)展打基礎(chǔ)，是奠基人的，作為家長(zhǎng)，他能夠真正理解認(rèn)識(shí)孩子的未來(lái)，應(yīng)該是這樣一個(gè)全面的發(fā)展，具備這樣核心的素養(yǎng)，在家里面能夠更好地引導(dǎo)孩子。家庭畢竟是孩子人生的第一所學(xué)校，所以他可以做的事情也很多，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們這個(gè)教育目標(biāo)。學(xué)校老師我覺(jué)得在理念方面也需要改變的。在我們現(xiàn)實(shí)條件之下，更多老師還是以升學(xué)率作為他最主要的工作目標(biāo)，如果我們要培養(yǎng)學(xué)生的話，我們可以看到學(xué)生的文化基礎(chǔ)這一塊，僅僅是學(xué)生核心素養(yǎng)的一部分，我們更要去培養(yǎng)學(xué)生的能力。比如學(xué)習(xí)能力、健康生活能力，這些都是我們教師在我們教育工作中應(yīng)該關(guān)注的。

　　因?yàn)闆](méi)有把握去應(yīng)對(duì)社會(huì)的選擇才會(huì)產(chǎn)生焦慮

　　王冠：包括我們今天在會(huì)場(chǎng)來(lái)了很多家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也是很焦慮的，我女兒才四歲，我們已經(jīng)開(kāi)始焦慮了，無(wú)論是升學(xué)焦慮還是就業(yè)焦慮，不知道在您的城市，針對(duì)這一現(xiàn)象，您可不可以分享一下您的想法。

　　王丹梅：提到家長(zhǎng)的焦慮，這個(gè)應(yīng)該是現(xiàn)在大家都特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。的確我們的家長(zhǎng)很焦慮，焦慮的父母親，關(guān)不住的孩子，整個(gè)家庭其實(shí)都是在焦慮的。我認(rèn)為焦慮的原因還是家長(zhǎng)自己他覺(jué)得沒(méi)有足夠的本領(lǐng)去應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)要對(duì)孩子做一個(gè)什么選擇，他沒(méi)辦法去把握。所以就會(huì)有一種從眾心理，看到大家在做什么他就盲目去跟風(fēng)，這是是對(duì)未來(lái)的不確定和能力的缺失造成的。我們?nèi)绻f(shuō)只抓住一點(diǎn)規(guī)劃孩子的未來(lái)，這樣其實(shí)我覺(jué)得就會(huì)引起自身的焦慮，還有一個(gè)就會(huì)使得他在孩子培養(yǎng)上面束手無(wú)策，他不知道該怎么去做。

　　我孩子現(xiàn)在已經(jīng)工作三年了，他北大畢業(yè)，現(xiàn)在在北京工作，很多朋友、同事。孩子考上北大以后，很多朋友會(huì)這樣去問(wèn)，你是怎么教育的。我也思考了一下，我覺(jué)得有很多東西，首先是理念上，因?yàn)槲以诖髮W(xué)里面學(xué)的就是教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)了很多理論以后特別有一種沖動(dòng)，想在自己培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中試驗(yàn)一下，今天來(lái)看也是理論跟自己的嘗試。當(dāng)時(shí)有一個(gè)理論就是名翠方案，讓孩子很小就識(shí)字，那時(shí)候我就做了，從孩子二歲開(kāi)始讓他識(shí)字，那時(shí)候不會(huì)說(shuō)話，就在家里面所有物件上面掛滿了中國(guó)字，這是有一定的心理學(xué)依據(jù)，因?yàn)楹⒆訉?duì)文字的感知特性，所以孩子很快就把家里物件上的字認(rèn)識(shí)了，盡管不會(huì)說(shuō)。在他長(zhǎng)大了之后，他對(duì)文字敏感性特別高，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字就很好奇，所以在上幼兒園的時(shí)候，基本的文字已經(jīng)都學(xué)習(xí)完了，這可能對(duì)邏輯思維的培養(yǎng)也是有些幫助，所以他的學(xué)習(xí)是比較輕松。

　　在教育孩子方面我也有小小遺憾，也想做一些分享。在他上大學(xué)之前我基本上沒(méi)怎么操心，但是對(duì)他生涯規(guī)劃教育這一塊做的不是太好，上了大學(xué)之后明顯感覺(jué)到他有些迷茫，對(duì)未來(lái)思考比較少。所以他現(xiàn)在就選擇直接工作就業(yè)了，當(dāng)然他也有他的想法，他學(xué)天文，想更多的有一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得學(xué)歷提升是下一步的事情。在這個(gè)過(guò)程中作為母親我是有焦慮的，但是冷靜下來(lái)思考覺(jué)得孩子的考慮也有一定的道理，他能夠自己做選擇，雖然這個(gè)選擇有時(shí)候不是太成熟，但是讓他去嘗試一下，我覺(jué)得也是能夠保證有一個(gè)良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。作為父母如果把孩子的一切都包辦了，一個(gè)是自己焦慮，另外跟孩子的關(guān)系很緊張。我的孩子在高中畢業(yè)選擇學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)他可以去港大也可以去北大，作為我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他去港大當(dāng)然最好，但他有他的想法，他是保送北大的，所以我們覺(jué)得他還是很有主見(jiàn)的，然后就妥協(xié)了，其實(shí)這也不算叛逆，很多時(shí)候說(shuō)孩子叛逆是我們跟孩子的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　學(xué)生個(gè)性化更要求教育多元化

　　王冠：是的，所以包括我們今天上午也在講，我們很多時(shí)候可能對(duì)于孩子的很多問(wèn)題是我們自己的認(rèn)知出了問(wèn)題，然后我們找解決辦法，其實(shí)本身是需要父母的成長(zhǎng)，來(lái)陪伴孩子有美好的未來(lái)。最后一個(gè)問(wèn)題，再回到您工作當(dāng)中去您覺(jué)得本次論壇有哪些收獲可以幫助到您?

　　王丹梅：我生活的城市在貴陽(yáng)，它是二線城市，從教育理論很多方面相對(duì)于北京是不能比的，這一次有幸參加新東方高峰論壇我感觸也很深，很多東西我們從最初的急切想找到一個(gè)具體問(wèn)題的解決辦法，到現(xiàn)在慢慢能夠沉淀下來(lái)思考本質(zhì)性的東西。比如說(shuō)之前我們做家庭教育更多是順應(yīng)家長(zhǎng)的需求，比如家長(zhǎng)他們現(xiàn)在最困難的是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，在這樣一些問(wèn)題上面，我們盡量從各個(gè)方面去論證，渴望能夠給到家長(zhǎng)教育孩子正確的方法和技術(shù)。但是我們?cè)趯?shí)際工作中會(huì)感覺(jué)到，我們這樣的思考這樣的做法孩子不能夠符合所有家長(zhǎng)的希望，因?yàn)楹⒆邮莻€(gè)性的，都有他自己個(gè)性化的特點(diǎn)，我們解決的方式肯定也就要多元化的。

　　我覺(jué)得這一次的收獲挺大的，我們現(xiàn)在先了解一下我們的初心。當(dāng)孩子剛剛出生的時(shí)候，我們每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待是什么，那是我們的初心。然后我們的未來(lái)，未來(lái)的社會(huì)我們也要去思考，我就覺(jué)得這樣一些理性的思考是我們以后要去做的一些事情。

　　王冠：好的，謝謝您，占用您寶貴的時(shí)間，也再次歡迎您來(lái)到我們論壇，祝您工作順利。

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